陕旅版英语说课稿.doc

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1、《陕旅版英语》五年级下册Unit7IHaveaHeadache.（第二课时）说课稿安定区鲁家沟中心小学付瑛一、说教材本课学习的内容涉及健康、卫生、就医等人们生活方面的日常活动。教材安排科学、合理、自然。本节课我们将学习表达身体不适和有关疾病的词句，还将学习由will引导的一般将来时态，了解一般将来时态的内涵和用法。二、说目标1.学习表达身体不适和病痛的句子，Ifeelverybadtoday.What’swrongwithyou?Ihaveaheadache.Juststayinbed.Iwillcallthedoctor.Don’tworryabout…2.能听说熟读对话，语音语调准确自

2、然3. 继续学习了解一般将来时态的含义和用法。 I’ll call the doctor. I’ll call your teacher. 三、说教学重、难点：1. 重点掌握询问身体不适的表达方法： What’s wrong with you? 并且要表达身体病痛的单词。如：headache, stomachache, toothache, ill等.2. 正确使用I feel …和I have …句型来表达身体的不适。四、说教法：应用表演法、情景教学法等教学方法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的双边活动提高学生的兴趣，在实际应用中学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文

3、的教学法，让学生学会使用英语的能力。五、说学法：在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者。在本课的学习活动中，用多媒体等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。六、说教学手段： 用多媒体辅助教学，创设情境，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。七、说教学过程：（一）复习导入：（二）学习对话1）看图理解2）理解难点3）听读练习4)分角色朗读、表演。八、说反思：本节课我采用多媒体图片的形式来教学比较直观，也比较生动；练习环节中我采用了情景表演的形式，让孩子们分角色扮演，用本课的重点短语进行表演，学生的

4、学习兴趣很浓，对知识的掌握也比较扎实。但是，也有个别学生不能准确的表达出各部分疼痛的有关单词，对这些单词的认读也不太准确，对这些学生在课堂上要多关注，课后还可以让学得好的同学“兵教兵”，最后使每个学生都能掌握。在今后的英语教学中，我还要创新多种教学方法，提高学生的学习兴趣，特别强化情景表演的教学模式，使学生在实际应用中掌握英语知识，这样，既充分调动他们的学习积极性，充分挖掘他们的潜力，还能让英语课堂充满快乐，我想学生的英语能力一定能得到提高！