2019-2020年语文S版二下《岩石书》word学案

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1、2019-2020年语文S版二下《岩石书》word学案【学习目标】1、学习生字，积累词语。2、能正确、规范地书写生字。3、朗读课文，了解大意。第一关【自主预习】认识字宝宝我能行！请你大声把它们读出来，并抄写一遍。册像慢矿趴叔岩层座第二关绿我理解我明白我会回答！1）、“书”中有什么内容?2）、这本“书”有什么作用?3）、我们该怎么解决这些问题呢?第三关关快乐交流，我们行！第四关关各组展示第五关关课堂检测1.在下列田字格里抄写生字。1.(1)、岩石“书”说说岩石为什么像书？②“书”中的图画。说说“书”中有哪些图画。③你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。④化石的作用，你明白了什么。【教

2、学反思】8、自己试一试学习目标1.自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍。2.同桌互读画出来的生字词，看谁读的最好，进步最快。我会读我会认3.自由读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。4.生字词语试  校颗意提科一杯水鱼鳞既然往外漫错误读课文想问题答案实验科学家试一试1.自由读第一至第二自然段，明白科学家提出一个怎样的问题？用“————”线画出。2.自由读第二至第八自然段，想想同学们听了是怎样回答的，伊伦娜又是怎么做的？3.对比理解：你既然想不明白，为什么自己不去试一试？你既然想不明白，就应该自己去试一试。展示交流4.轻声读第9至第11自然段，用“——”线画出科学家的话，用“﹏”线画出伊伦

3、娜的话，再想想它们的意思，小组互相交流一下。课文小结。1、有感情地朗读课文。2、你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？课堂检测3、中的科学家这样做，你觉得对吗？说说你的心里1在田字格里写下生字课后反思我会观察形声结合识汉字1.“清、情、晴、睛”，以前是用什么好方法记住这些字的。我会学习2..“清、情、晴、睛”这四个字都是形声字，字义跟形旁有关；音节都是跟声旁“青有关。读准字音我能行记字你有巧办法吗？如何记住这些字呢？请把这些字，读一读，写一写。交流展示课堂检测请把顺口溜抄一遍。教学反思语文百花园二语海畅游想一想，填一填。（我会变，加部首变身形）工＿＿（）良＿＿（）青＿＿（）马＿＿（）我会做照样子，

4、填上合适的词语笋芽儿嚷：“我要出去，我要出去！”笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去！”我相信我能行想一想哪一句更容易让人读出笋芽儿急切想出土的心情？找出来，认真读一读老奶奶﹍﹍﹍问：“你冷不冷？”李小文﹍﹍﹍喊：“快看，舞龙的队伍来了！”小松鼠﹍﹍﹍叫：“小马，别过河！”小朋友﹍﹍﹍说：“我们的家乡多么富饶！小组展示读儿歌，比一比手儿桃树的枝飘出布谷鸟的歌唱脚丫柳树的根长成绿色的篷帐我想自己变成风筝看白云、望太阳、学知识能说会道看语文书中34页的图，回答问题。1.图上有什么动物？发生了什么事？2.故事：聪明的小羊3.你能说说狼为什么不敢吃小羊吗？你喜欢故事中的小羊吗？4、将第二节车厢的图画

5、取下，叙述：聪明的小朋友，假如你示小羊，还有什么吓跑狼的好办法吗？教学反思9、雨后认识字宝宝和词语朋友妹妹滑倒水淋淋裤子裙儿痛快小辫读诗歌，看谁读的准。1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢？雨后的广场什么样？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。3、你在雨后会做什么呢？4、诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？“使劲地”体会一下小哥哥的心情！5、学习“使劲”两个生字6、摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。（欢喜、兴奋、骄傲）7、小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再

6、有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。（紧紧地，小心地，轻轻地）8、如果你在场，你会怎样呢？9、朗读全文，交流展示一下你的成果吧！课堂检测1.组词赤（)仙（)洋（)妹（)神（)脚（）哥（)2.把生字写在田字格里教学反思10、假如认识字宝宝，词语朋友读课文，想问题良好遥远寻食哭泣健康操场缩小一双身体1.马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？2、假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？读一读。B、在这一小节中，你读懂了什么？小组交流。C

7、、你认为这一小节中哪个句子哪个词用得好，为什么？4、按自己喜欢的方式自学。5、交流自学情况6、感悟句子A、你最喜欢哪个句子？为什么？B、扩展说话：我要给——（完成课后练习“读读说说”。）（出示句子）7、感情朗读课文。想一想：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？朗读时应该怎样读？（1）读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？课堂检测在田字格里写下本课的生字2.填写课文假如我有一枝＿＿＿