2019-2020年西师大版数学一上《16、17、18减几》教学设计

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1、2019-2020年西师大版数学一上《16、17、18减几》教学设计教学内容：16、17、18减几，例1——3，课堂活动1、2教学目的：1.进一步运用多种方法计算16、17、18减几2.能看情景图写算式3.自制16、17、18减几的卡片教学过程：一、复习1.8+（  ）=16    8+（  ）=17  7+（  ）=16    9+（  ）=182.15-9=（  ）想：          二、新授1.例1出示例1图问：有多少棵树？小红浇了9棵，剩下的小化浇。小化浇几棵？怎样列算式？16-9怎样计算呢

2、？独立思考后小组交流如果小化浇7棵，剩下的小红浇。小红浇几棵？怎样列算式？16-7学生说计算方法2.学生自学例2、317-9            17-8           18-9学后全班交流三、课堂活动1.自制16、17、18减几的卡片2.有规律的排列四、作业113页1、2本课小结：通过本节课的学习，大家都学到了什么？附送：2019-2020年西师大版数学一上《6-10的认识》教学设计1教学目的：1．对6——10各数的感性认识。2．培养良好习惯。3．体验数学来源于生活，生活中到处有数学。教学重、

3、难点：1．8的书写。2．抽象出数表示的意义。教学过程：一、谈话引入有谁知道现在是什么季节？下面来看图，你说是什么季节？请你用有数字的话说你看到了什么？老师板书：6、7、8、9、10教学例2（1）学生对立用小棒摆6——10。（2）学生上台摆。教学例3（1）问：你会用手指表示6——10吗？（2）涂方格表示6——10。观察方格，你知道了什么？让学生感悟各数依次多1。（3）读数，并用手指表示。（4）书写。老师示范。学生书写。在练习本上写。二、课堂活动1.引导学生读题，理解题意后再完成。2.根据方格图写10的组成

4、和分解。三、课堂练习32页2、4。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页