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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年苏教版语文二年级上册《青松》课堂练习一、看拼音,写词语。dàxuěqīnɡsōnɡɡāojiédàidàotǐnɡzhízhīdɑolǜhuàěrqiě二、按要求填表。汉字音序音节部首组词压挺待雪三、选词填空。青清待带化话到倒()松()领变()()茶()水等()说()()达四、把下列词语分类写下来。青松冰箱黄河狐狸空调竹子长江老虎运河山羊彩电雪梅狗熊音响秋菊湖泊1、____________________________2、____________________________3、____________________________4、_______________
2、_____________五、把诗句和相对应的诗意连上线。大雪压青松还要等到大雪融化的时候青松挺且直要想知道松树是怎样的高尚、纯洁要知松高洁青松仍然是直的待到雪化时厚厚的大雪压着青松六、默写古诗《青松》,回答问题。1、《青松》一诗的作者是______元帅。2、我们曾经学过《陈毅探母》这篇文章,知道陈毅是一位____的元帅。学了《青松》后,我们知道了陈毅还是一位______。3、全诗共__句话,第一句写了青松在风雪中________,第二句赞扬了青松_______________的品质。附送:《青蛙看海》(第二课时)教学目标:1.有感情得分角色朗读课文。2.懂得只有脚踏实地,一步一个脚印,坚持
3、不懈的刻苦努力,就一定能到达理想的顶点。3.学习生字“喝吸级”。教学准备:课件教学过程:一、复习导入。1.小朋友们,今天老师要和你们玩个游戏。这是一座高山,只要一级一级爬上去,我们就能摘下山顶那面代表胜利的红旗,愿意来试试吗?课件:阶梯状词语。指名读(读对就奖红旗)2.咦,这两个字不肯离去,它们想让你们来比较比较。“渴”和“喝”有什么不同?口渴了要喝水,因此渴是三点水,喝水要用口,因此喝是口字旁。你能给“渴”组几个词语吗?引出“渴望”过渡:渴望的意思是十分希望,是非常想做某件事的一种心理状态。那你们知道这只青蛙渴望什么吗?同学们打开课本,自己读读第一节,看看青蛙的渴望是什么?二、角色朗读,体
4、悟课文。(一)学习1-3节。1.这只青蛙很渴望去看看大海,大家来看这句话,你能读出青蛙心中的那种渴望吗?2.指导朗读。(注意词语“很想”重音、拖音)过渡:长期生活在湖边的青蛙心中又多了一个新的目标,他想看看大海。他的朋友苍鹰知道了,赶来湖边告诉青蛙(出示):喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。 师:苍鹰告诉青蛙,怎样才能看到大海? 师:那么苍鹰觉得登山容易?3.读第二节。 师:是呀,苍鹰告诉青蛙要看到大海,就要凳上——生接:大山。那么现在这座大山不仅出现在小青蛙的眼前,也摆在了同学们的眼前,(图)看到这座大山,(听孩子的惊讶)老师听到你们都深深地吸了一口气,这是为什么呀?你有什么样
5、的感受?(太高了)你真是一个会表达情感的孩子,青蛙看了这座山,也和你有同样的感受,那就请你来读一读!天哪,这么高的山!青蛙吸了口凉气,小朋友看,这座山实在是太高了,瞧,这座山已经冲入了云层,就连白云呀,也漂浮在半山腰了(云)。老师不由得想到了我们学过的一首诗----引说:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。我们再来一起读这句:天哪,这么高的山!青蛙吸了口凉气。师:好高的山啊!听得出青蛙被山的高给吓住了。读读这句话,体会体会青蛙对登山的感想。怎么上的去呢?实际上就是说上不去,那你能换个说法吗?用我们刚才对这句话的理解来换下这句话。(我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿
6、,怎么上的去呢?)让我们再来读读这段话,体会一下青蛙的想法和心情。(齐读)你觉得此时青蛙是怎么想的?4.引读第三节。 师:“是啊,这山是太高了,……苍鹰说完就展翅飞走了”你明白苍鹰说的意思吗? 生:苍鹰说只有登上山顶才能看到大海。如果不登上山顶就看不到大海。你对反问句的理解太好了。 师:苍鹰说的对呀!5.分角色读。(请一人做青蛙,大家做苍鹰,和老师一起读好1-3小节。)过渡:哎呀,美好的愿望不能实现。青蛙很——失望。就在这时候,谁来了?(小松鼠)它来干什么呀?小朋友快拿起书来读读课文的4-12小节吧。请你用——画出小松鼠说的话,用~~~画出青蛙的话。(完成后多媒体显示两者对话的句子)(
7、二)学习4-12节。1.正在青蛙十分失望的时候,来了小松鼠它来干什么呀?快拿起书来读读课文的4-12小节吧。2.你来做一回小松鼠关心一下这只失望的青蛙吧!生:你想看海吗?师评:想象一下青蛙很失望的时候,松鼠会怎样说这句话? 这只松鼠很热情,你再说一次。 你都垂头丧气的,青蛙就更失望了。4.师接生的话:是啊,可是这山太高了,我上不去。青蛙听了苍鹰的话,一直很失望,你生活中有失望的事吗?(生交流)把这种失望的感觉
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