2019-2020年二年级语文上册 青松教案 苏教版

《2019-2020年二年级语文上册 青松教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级语文上册青松教案苏教版教学要求德：初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。　　2、学会本课生字，理解字词意思。教学重点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。课前准备：课文录音，教学挂图。教学时间：两课时。第一课时一、揭示课题1、谈话　　上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。2、板书课题：18青松3、简介作者及写作背景。二、初读课文1、录音范读课文。2、学生自读课文。3、指名试读。注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺

2、”是翘舌音。要求读出节奏，不能唱读。三、细读课文。1、自学课文自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。2、引导理解诗句。大雪压青松，青松挺且直。压：重压。挺：直立而高耸。且：而且指名说说一、二行的意思。结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。学生练习读一、二两行。要知松高洁，待到雪化时。“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁）“待”是什么意思？（等待，等到）“化”是什么意思？（融化）指名说说三、四两行的意思。（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候）大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。指导

3、朗读。（要读出赞、自豪的感情）3、练说全诗的意思。自由练说，同桌互说，指名说。4、小结全诗。课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。（板书：景不畏严寒情纯洁高尚）四、指导朗读、背诵全文朗读。全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。大雪

4、压青松。第二课时一、复习检查1指名有感情地朗读课文。2指名说说诗意。二、教学生字字形，指导书写1教学字形。引导用熟字记生字。艇--挺粗--且特--待优--化“压”是“厂字头”，不要多加一点。2指导写法。待、化：左窄右宽。挺：要摆匀称。3学生描红。三课堂练习1读词抄词。（课后第三

5、题）2给下面的字加个偏旁或字，再组词。化--（）且--（）青--（）公--（）3扩词。高（）（）（）青（）（）（）附送：2019-2020年二年级语文上册青蛙卖泥塘（上）1教案鄂教版教学目标：1.认识4个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。3.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学重点：1.认识4个生字，会写8个生字。2.正确、流利朗读课文，体会角色语气。教学难点：1.有感情朗读人物对话。2.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。课时安

6、排：两课时第一课时教学目标：1.认识4个生字，会写4个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会角色语气。3.学习课文，朗读感悟课文1——3自然段。教学重点：1.认识4个生字，会写4个生字。2.正确、流利朗读课文。教学难点：学习课文，朗读感悟课文1——3自然段。教学准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、谜语导入。1.谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家2.今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。3.看了这个题目，你想知道什么呢？二、初读课文。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字

7、音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。（9）5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。7.读书的同学也给台下的小朋友提出

8、听的要求（认真听，不说话）。8、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文1——3自然段。1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2.学生质疑。3.默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖的？4.小组讨论，全班交流。（1）青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。（2）青蛙在泥塘边竖了一块牌子，写着“卖泥塘”，然后就站在牌子下大声吆喝起来。5.谁来学一学青蛙是怎么吆喝的？指名朗读，全班齐读。6.全班齐读1——3自然段。7.小结：那有没有人来买青蛙的泥塘呢？他的泥塘卖出去了没有呢？