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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年沪教版数学二年级上册《7的乘、除法》word教案教学内容:课本第41、42页教学目标:1.熟练掌握7的乘除法。2.能用7的乘除法口诀解决实际问题。3.在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。教学重点:掌握7的乘法口诀。教学过程:课前两分钟:背诵2、4、5、8的乘法口诀。一、引入新课1.同学们,我们已经学过了哪些乘法口诀呢?(学生举例)今天我们将继续来学习,出示课题:7的乘除法。2.创设情境,复习旧知秋天到了,郊外的景色真美,小白兔要到河的对岸采蘑菇,河上有座数字桥,小白兔从0开始跳,一次跳了几格?(7格)(多媒体出示7
2、,1个7,1´7=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格,跳2次一共跳了几格呢?跳4次,跳5次,跳8次又分别跳了几格呢?(生汇报)那么,小白兔跳2次,跳4次,跳5次,跳8次分别跳了几个7呢?乘法算式怎样表示呢?谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次,一共跳了14格,2´7=14(二七十四)小白兔跳了4次,一共跳了28格,4´7=28(四七二十八)小白兔跳了5次,一共跳了35格,5´7=35(五七三十五)小白兔跳了8次,一共跳了56格,8´7=56(七八五十六)(学生边汇报,多媒体边出示算式和口诀)二、新授1.新课探究(1)小组自主学习这些口诀是我们以前学的本领,
3、那么如果小白兔跳了3次,6次,7次,9次,一共跳了几格呢?乘法算式怎样表示?你又是怎样想的呢?学生分小组讨论并汇报。(2)汇报探究过程小组汇报各种思考的方法,学生边汇报,多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。3×7=21(三七二十一)6×7=42(六七四十二)7×7=49(七七四十九)9×7=63(七九六十三)(3)编撰口诀小白兔从0点开始跳,也就是从0个7开始跳,1个7,2个7,3个7,每跳一次多一个7,跳了10次,小白兔跳过了河。那么,根据这些算式,你能编出相应的口诀吗?2.熟记口诀(1)出示完整的口诀(2)读一读口诀(3)学生自己记一记口诀(4)小组学
4、习把口诀补完整一七()二七()三七()四七()五七()六七()七七()七八()七九()(5)汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(6)把黑板上缺的口诀补完整,并说说理由。一七()三七()六七()七七()七八()七九()还有三句口诀漏了,你能补上吗?说一说你是怎样想的。3.运用口诀(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式,根据乘法算式,我们编出了乘法口诀,那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢?(7×1=7)二七十四呢?(7×2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢?请同学们把书打开,完成右边交换题。(2)小结:一句乘法口诀可以写出两道
5、乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀,这样又快又正确。(3)引出除法可是,小蜜蜂在做数学题的时候,它碰到了一些难题,你能帮它来解决吗?(计算并说出口诀)35¸5=42¸6=28¸7=(4)小结:做除法计算时,我们可以想乘法口诀。三、综合练习1.用口诀求商或求积(1)拼图练习P41/5算对了,就能拼出美丽的图案。(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的,找对了,会让你有一个惊喜。3×77×36×721÷74×728÷428÷721÷3小结:通过上面的练习,我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2.运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多,请小朋友仔细看。(1)P
6、42/2这里有一幅图,根据这幅图,小胖提出了一个什么问题?你能解决这个问题吗?(学生汇报算式、想的口诀及答句)(2)一星期有几天?这是一张向日葵的生长过程图,看了向日葵的生长过程,你能提出些什么问题呢?(生提出不同的问题,并寻找解决的方法)四、总结今天这节课,我们学会了7的乘法口诀,它能帮助我们计算乘法和除法。附送:2019-2020年沪教版数学二年级上册《8的乘法》word教案教学目标:1.会根据数射线尝试填写几个8,并填写有关的乘式和交换式。2.通过加倍关系,知道8是4的2倍。3.能编出8的口诀,熟记并运用、计算。4.同前4的乘法(写一写)。教学重点
7、:8的乘法口决。教学具准备:配套媒体,卡片教学过程:教学环节教师活动学生活动一、复习引入二、探究过程1.游戏对口令。2.读算式,说口诀(5,2,4)、看卡片。3.直接读算式,报答案。(10,2,4,5)师:今天我们继续学习和乘法有关的知识。1.出示一条有关8的数射线,看媒体。(1)谁能说说小青蛙是怎样跳的?(2)1个8的乘式是什么?口诀怎么编?交换式呢?(3)接着小青蛙会跳到哪儿?是几个几呢?乘式是什么?口诀怎么编?交换式呢?几个8算式口诀交换1个81×8=8一八得八8×1=82个82×8=16二八十六8×2=16(4)接着小青蛙又会跳到哪儿?按学生回答
8、依次标上数、写几个8。(5)揭题:知道今天我们学的是几的乘法吗?(出课题)(6)
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