2019-2020年最新小学信息技术四年级下册第15课设计制作标志备课教学参考

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1、2019-2020年最新小学信息技术四年级下册第15课设计制作标志备课教学参考编写意图　　从目标达成的角度来考量，创造是难度值最高的学习目标，因此本单元的最后一课，设定“创作标志”的学习任务，是对学生综合能力的升华。　　本课所涉及的新知识和新技能较多，但从工程学的角度，仍可将整个创作过程归纳为构思与设计、制作与调整两大部分。　　构思与设计阶段，以“东方学校”校标为例，进行了图形分解，借助计算机小博士的话让学生理解标志的基本构造。为了降低设计与构思的难度，教科书中的标志较为简单，只由基本图形构成。　　制作

2、与调整阶段是学生第一次接触Office系列软件的自选图形这一知识领域。因此教科书中用插图列出了主要的操作步骤，方便学生根据提示自学。制作过程中用到的知识与技能较多，因篇幅所限，教科书的文字较为简练，需格外注意文本解读。这里涉及的自选图形操作包括：插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放、组合。教学目标　　1.通过制作标志，掌握Word中自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合等操作。　　2.通过标志的设计与构思过程，掌握图形组合的技巧。　　3.通过班级标志的制作，体会创作设计的巧妙，增强班级凝聚

3、力。重点难点　　重点：掌握Word中自选图形的操作技能。　　难点：激发学生创作灵感，制作有特色的标志图形。环境与素材　　1.网络机房，连通因特网。　　2.准备几个较为典型的标志，作为展示样例。教学建议　　建议课时：2课时。　　可以由教师展示一些学校、班级的标志，引起学生兴趣，导入新课，然后布置任务，展开教学。　　构思与设计阶段，教师可以借助一些标志的逐步分解来启迪学生思维，明白标志的构成元素、组合形态，而后顺势提出标志设计的几大要素，引导学生逐步明确自己所需的标志设计。通过这两个步骤，学生心中原本模糊的

4、设计将逐渐清晰、具体。学生也就自然而然产生跃跃欲试的心态。　　制作与调整阶段，建议教师以教科书中的例子为演练对象，帮助学生逐一解决新知识点。在教法上可以采用探究、自学、合作等形式。学生初次接触这个领域，又是直接创作作品，难免出现技术深度和范围失控的现象，教师要注意课堂生成，随时调整，只要掌握基本图形操作，能够完成简单的图形组合，就达成教学目标。这部分所涉及的知识点有：基本图形插入、线条格式修改、填充格式修改、位置大小角度调整、图形翻转、文本框插入、图形叠放次序调整、图形组合功能。对于学有余力的学生，可鼓

5、励其深入探究自选图形的其他功能。　　“教你一招”这个内容介绍了图形微调的技巧，对于图形组合很有帮助，可让学生尝试自学来掌握。练习实施建议　　建议第一节课完成标志图形设计与构思，掌握新知识点，第二节课安排练习与交流评价。评价可以从标志涵义、图形协调、色彩搭配、整体艺术感、技术难度、创造性使用技术等方面进行衡量。最后要求学生将完成的作品上传到学科学习平台。附送：2019-2020年最新小学信息技术四年级下册第1课生活与网络备课教学参考编写意图　　本节课是学生第一次比较系统地接触网络。根据四年级学生的认知特点

6、，学生对生活中的网络已有了一定的感性认识，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络—计算机网络—因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。　　生活中的网络比较多，公路网、铁路网、航空网都是较常见的网络。教科书中以铁路网作为例子，可以让学生从生活中广义的网络概念聚焦到计算机网络，便于理解。　　计算机网络包括了局域网、广域网，而因特网是最大的广域网。教科书中安排了物联网的示意图和网络拓扑图，让

7、学生对计算机网络有一定的感知。　　为了让学生直观了解各种终端设备在不同网络环境下的接入方式，教科书中安排了笔记本有线接入，平板电脑、手机无线接入作为例子。教学目标　　1.通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。　　2.通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。重点难点　　重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。　　难点：计算机网络的概念。环境与素材　　1.网线、网卡、路由器等与网络相关的设备。　　2.生活中网络应用的相关资料（图片、文字、视频）。　　3.

8、计算机网络拓扑图。教学建议　　建议课时：1课时。　　鉴于本课的内容理论性较强，教师可通过图片展示、实物演示、交流探讨等方式，从生活中的网络到计算机网络，让学生了解计算机网络的概念，体会计算机网络给生活带来的便利。　　“网络”概念的教学，建议教师不要对网络下明确定义，可先让学生说一说他们头脑中的网络印象，通过先了解“网”的概念，再说说生活中的网，了解生活中常见的网络——电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网……让学生感