2019-2020年新浙人美版美术二年级上册6.动漫宝宝教案附教学设计理念教学反思

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1、2019-2020年新浙人美版美术二年级上册6.动漫宝宝教案附教学设计理念教学反思教学目标： 1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。 2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。 3.丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。 教学重点： 运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。 教学难点： 同一动漫形象的不同创意。 教学方法： 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备：    （学生）收集动漫的图片、故事等，准备纸、水彩笔等

2、常用作画工具。 (教师)范作、课件等。 教学过程： 1．谈话导入。 （1） 说一说自己最喜欢的动画片及最喜欢的动漫形象。 提问：你为什么喜欢这个动漫形象？ （2） 教师小结，揭示课题：《动漫宝宝》。 2．新授。 （1） 思考：为什么要设计动漫宝宝？动漫宝宝有什么作用？ （2） 怎样设计动漫宝宝？ 教师示范，把一张纸设计成一个生动的纸宝宝，强调运用夸张手法，可以让纸宝宝的头变大，身子变小，纸宝宝会显得更加可爱。 （3） 欣赏各式动漫宝宝，打开创作思路，说一说：你想设计怎样的动漫宝宝？ （4） 教师

3、对比海燕宝宝图片，总结动漫宝宝的设计方法。 板书：夸张、简化、添加、拟人 （5）欣赏同一主题、不同设计的动漫宝宝，打开动漫宝宝的设计思路。 （6）试一试：将五角星变成动漫宝宝。你能想出几种不同的设计思路？ （7）欣赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝。 （8）欣赏同学们的作品。 3.布置作业。 创作建议：（1）选择一样自己喜欢的物品，把它设计成一个可爱的动漫宝宝。（2）设计一个动漫宝宝的多种形象。 4．学生设计，教师巡视指导。 5.展示作品，师生互评。 （1）可以把自己设计的动漫宝宝剪下来，

4、做成头饰进行展示。 （2）可以分小组创编简单的动漫故事，扮演其中的角色。 6.课外拓展： （1）欣赏成套（系列）的动漫宝宝设计。 （2）希望能运用动漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计吉祥物。教学反思：在课堂当中，应注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论 -- 欣赏 -- 讨论，培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动，这是实验教材

5、的基本要求，也是它的优势。我还注重教材内容与实际生活的联系，比如了解卡通画在实际生活中的运用之后，学生就会发现，在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品，也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了，就会生动地和实际生活联系起来。以这样充分调动了学生的积极性，学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题，通过我的“启发”﹑“引导”，学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题，并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生

6、活之间的联系。课堂气氛非常活跃，教学效果很好，实现了教学要求，达到了教学目的。附送：2019-2020年新浙人美版美术二年级上册7.光荣的奖章教案附教学设计理念教学反思教学目标： 1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。 2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。 3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。 教学重点： 了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。 教学难点： 奖章的造型与图案、内容相符且富有创

7、意。 教学方法： 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备： （学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。(教师)课件、各种奖章实物和图片。 教学过程： 1．谈话导入。 （1） 出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？ （2） 展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。 （3） 出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。 （4） 说一说：奖章

8、的用途和特点是什么？教师总结。 2．新授。     (1)仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。     (2)观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能 设计哪些不同的奖章外形？     (3)观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计 哪些不同的奖章挂饰？     (4)奖章的中心图案有什么特点？     (5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。     (6)师生共同总结奖章设计要领。     (7)教师示范奖章设计的基本步骤。 (8)教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计