新浙人美版美术二年级上册7光荣的奖章教案附教学设计理念教学反思.doc

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1、光荣的奖章教学目标：1•通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。教学重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。教学难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。教学方法：讨论法、演示法、引导法、口主探究法等。课前准备：(学生)有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。(教师)课件、各种奖章实物和图片。教学过程：1.谈话导入。(1)出示奖章图片，

2、提问：你知道这是什么吗？(2)展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。(3)出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。(4)说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结。2.新授。(1)仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。(2)观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？(3)观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？(4)奖章的

3、中心图案有什么特点？(5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。(6)师生共同总结奖章设计要领。(7)教师示范奖章设计的基本步骤。(8)教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。小组讨论：八、我们能为班级活动设计哪些奖章？B、各类奖章应有什么特点？(1)欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。3.学生设计，师巡回指导。4.展示作品，师生互评。(1)请学生佩戴自己的奖章进行自评：%1说一说你的奖章是为什么活动而设计的？%1说一说从哪里可以看出奖章的内容。%1说一说口己有哪些创新的地方？%1蜕一说在创作

4、的时候遇到了什么困难，是怎样解决的？(2)奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若T评选出的奖章将在以后的班级颁奖仪式中正式采用。5.拓展延伸(1)nj-尝试设计制作半立体造型的奖章.(2)思考：少先队队徽是奖章吗？教学反思：本课属于操作实践课，通过先欣赏老英雄获得的奖章，并讲述他们的相关故事，用以培养学生的荣誉感，学生在课堂上都听得非常认真。接着再通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，这样不但提高了学生的设计能力、创造能力，也提高了同学们的动手实践能力。