生物老师如何上好公开课

《生物老师如何上好公开课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物老师如何上好公开课来源:榆林市靖边县第七中学白慧明   摘 要：公开课，是教师间有目的地互相听课，用以对教师的教学质量作出评定，对某一教学专题开展研讨或推广先进教学经验的活动。作为一种教学研究方式，公开课是探讨教学规律，研究教学方法，推广先进教育思想和教学经验，提高教师专业素养的重要方式。上好公开课，是代表教学的最前沿，也是锻炼教师最好的组织形式，如何上好生物公开课呢？笔者认为，可从新课导入处、临场应变处、难点突**和课堂结尾处下功夫。   关键词：公开课  新课导入  临场应变   难点突破  课堂结尾  公

2、开课，是教师间有目的地互相听课，用以对教师的教学质量作出评定，对某一教学专题开展研讨或推广先进教学经验的活动。作为一种教学研究方式，公开课是探讨教学规律，研究教学方法，推广先进教育思想和教学经验，提高教师专业素养的重要方式。上好公开课，是代表教学的最前沿，也是锻炼教师最好的组织形式，如何上好生物公开课呢？笔者认为，不要给公开课赋予太多到神秘色彩，应让公开课常态化，让常态课优质化。本文就此作简要探究，以期抛砖引玉。  一、要“好”在新课导入处每个成功的课例都离不开独特的情境引入。因为好的情境引入可以承上启下、牵引全局

3、，对课堂教学成功与否起着关键作用。从学生这一层面来说，新颖别致的导入，必然会先入为主，先声夺人，引起学生的有意注意，激发学习兴趣，产生学习动机，为新课教学的顺利进行做好铺垫。常用的导入方式有：  1.用生物学史或生物学家的故事导入新课。　　风趣生动的故事，不仅能增加学生的生物学史知识，而且有助于活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。例如,在学习孟德尔定律之前,教师可以向学生讲述孟德尔的生平，由此引出基因分离定律及基因自由组合定律。这样，学生不但明白本节所要学习的内容，而且也会想知道孟德尔当时是怎么进行遗传实验的，由此我

4、们可以很自然地引入新课。再如，在讲伴性遗传时，可先讲由英国维多利亚女王开始的皇家病一血友病，或者讲第一个发现色盲病的科学家道尔顿，同时他也是第一个被发现的色盲病患者等故事。  2．以成语、谚语导入新课 如以“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃滓泥”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”导出食物链；以"龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞"导出生物的遗传，以“一母生九子，九子各不同”导出生物的变异,以"一山不容二虎"导出生物的种内斗争,"一方水土育一方人"导出生物与环境的关系等等。  3.通过设问导入通过创设问题情境,激发学习兴趣,使贮存在

5、学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态(即活跃状态)，减少新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的“心智紧张度”。例如，在讲授生长的生理作用时，教师设问：“为什么我们家里阳台上种植的花卉总是朝着光源方向弯曲生长呢？”在学生初步讨论之后，教师进一步设问：“为什么生长素与这种现象有关呢？”通过设问，学生的注意力高度集中，形成对新知识强烈渴求，这样就为教学活动的展开创造了前提条件。  4.从生产实验和生活中的一个实际问题出发导入新课通过学生生活中熟悉的事例或自身的生理现象导入新课，能使学生有一种亲切感和实用感，

6、容易引起学生学习的兴趣。在讲生命活动的调节时，先讲一些同学们日常熟悉的知识，如：到了秋天树木会落叶，植物打头后会萌发侧枝，公鸡有时会打鸣等，从而导出课题，引入新课。  5.以旧拓新，“启发式”导入从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，明确探索的目标，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点，对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心，产生积极寻找问题答案的强烈愿望。这种

7、方法能使学生掌握问题的实质，给学生学习新知识打好基础。如在讲“减数分裂”一节时，通过复习有丝分裂的过程导入新课，为学好减数分裂过程作铺垫。  6.一针见血，直接切入   这是一种直接向学生阐明学习目的，产生学习动力的导入方式。对于重点班的学生，由于他们学习目标明确，自觉性较高，基础较扎实，很多学生有超前学习的习惯，在教学导入上往往可以简捷、明了地讲述或设问，直接向学生摆出将要学习的内容，引起学生的有意注意，进而让学生明确学习的重点所在。   当然，新课的导入方式很多，每个教师都有自己独特的教学风格，如师生问候，教师

8、直接板书，讲新闻，甚至一句无声的体态语言等等都可借鉴。因此，教师应精心设计，利用有限的时间恰到好处地导入新课。至于选择何种方法，应根椐教学内容和学生的可接受性来确定。采用的方法要恰当、贴切，并能体现教材的科学性和思想性。不能一味迎合学生的好奇心心理，而脱离教学要求。总之,任何一种导入方式都要围绕一个目标,那就是努力去创造一个愉悦，宽松，和谐的教学氛围，激发学