第七单元大山你好

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1、第七单元大山，你好一、教学目标：1.学生能主动参与听、唱、动、奏等音乐活动，在活动中体验大山里的生活情趣，表达对大自然的热爱，懂得“关爱弱势群体”是应该具备的美德。2.学生能尝试用不同的方式表达歌曲的情绪，表现歌曲的意境。3.认识拍号“6/8”，了解其含义，能归纳出用这种拍子写成的音乐作品所具有的共同特征。4.学生在听赏《火车向着韶山跑》等作品时，能感受到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音乐作品以声、以情写景的一般表现手法。二、课时安排课时听唱动拓展第一课时《太阳出来喜洋洋》第二课时《山童》《缆车》《亲爱的回声》认识拍号“6

2、/8”第三课时《空山鸟语》《山里的孩子心爱山》手拉手活动：与山里的孩子交朋友第四课时《火车向着韶山跑》《采菱》我的创造：编舞《火车向着韶山跑》第一课时教学内容唱：《太阳出来喜洋洋》教学目标1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。教学重点难点重点：能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。难点：通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。9教学过程教师活动学生活动修改一、组织教学发声练习1=C2/45342

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8、Ninoninoninoni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课1、导入新课师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？3、讨论分析歌曲师：是啊，你听出

9、这首歌曲的情绪是怎么样的？师：你发现什么？学生按要求进行发声练习。2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。学生以小组为单位进行演唱。3）把排列好的乐句来唱一唱。2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。2、听音乐：指导学生边听边轻声哼唱生：是人们上山打柴时唱的。生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律生：有“”记号。9老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。举例：2——2学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4、学唱乐谱3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节

10、切分音的节奏五、小结1）根据音高来模唱旋律。2）齐声划拍轻声唱旋律。学生按照老师的要求准确演唱乐谱。4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5、学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。注意：衬词的演唱。3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。5）再在歌曲前加上引子：“23212—”太阳出来罗学生自己进行排练，并进行表演。教学反思9第二课时教学内容唱：《亲爱的回声》听：《山童》《缆车》教学目标1、学唱歌曲，培

11、养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。3、欣赏“缆车”“山童”教学重点难点重点：学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情难点：学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果教学过程教师活动学生活动修改一、欣赏“缆车”“山童”1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿一下。2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男

12、声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？二、音乐游戏1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？2、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的

13、声音来模仿回声？请大家小组讨论。（强：F弱：P）我们来唱一唱；96/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。●○○◎○○强弱弱次强弱弱6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。三、新授歌曲1