水上飞机 (3)

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1、16水上飞机主讲教师：新沂市新安小学孙庆博教学提示教学说明：本文是一篇科学童话。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。课文故事性强，清洁饶有趣味，语言生动活泼，是加强语言训练的好教材。教学目标：1．正确、流利，有感情地朗读课文。2．学会本课的生字新词。理解由生字组成的词语。3．了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学流程板块一：导入新课同学们好！上个学期，我们从语文课本上认识了一种新型的飞机——航天飞机，知道了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行，

2、它还具有释放和回收人造地球卫星的特殊本领。其实，飞机是个大家族，今天，我们再来认识一种飞机[课件出示：水上飞机]，水上飞机是什么样子的？他又有哪些特殊的本领呢？板块二：初读感知1．请同学们打开语文课本，按照屏幕上的要求，自读课文。[课件出示自学要求：①把课文读正确，读通顺。②想一想，水上飞机是什么样子的？他有什么特殊的用途？]2、刚才，我们读了课文。你们看，这里有一些生字新词，你能又快又准地读好吗？先自己试一试。[课件出示：读准下列词语的字音。货轮究竟救援迅速茫茫森林输送佩服遥远渐渐]（跟老师把这些词语读一遍。注意“迅速”

3、的“速”是第四声，请跟老师再把这个词语读一遍。）这里，还有两个多音字，请分别给它们选择正确的字音。5[课件出示：给加点的字选择正确的字音。]nànnán困难遇难xiángjiàng投降降落（[出示：词语]选对了吗？请跟老师一起大声地读一遍。）3、词语我们都认识了，请大家给课文标上小节号，看看课文的哪个小节具体描写了水上飞机的样子？是课文的第一小节，对吗？哪几个小节具体写了水上飞机的特殊本领呢？我想，同学们也一定找出来了，是课文的二至八小节。自己把课文再读一读。4、指导写字：这些是本课的生字。[课件出示：鸥货喂护迅速援佩送森

4、]（“货”的第四笔是“撇”。“援”的右半部分较难写，请大家伸出手指一起跟着屏幕上书空。）5、[课件出示]屏幕上有一些词语，请大家拿出自己的本子，把下列词语抄写一遍，注意写得正确、美观。[插入FLASH写一写]货轮究竟救援迅速茫茫森林输送佩服遥远渐渐板块三：精读感悟（一）学习第一节1、通过刚才的学习，我们知道“水上飞机”是一种新型的飞机。他长得什么样子的呢？下面，我们就跟着小海鸥到茫茫的大海上去看一看。请大家打开语文书，自己读读课文的第一小节。用横线画出有关语句。[课件出示：水上飞机是什么样子的？用横线画出有关语句。]2、找

5、出来了吗？[课件出示：课文的第一节并将“白色船体的两边长了两个大翅膀”字体变色]我们一起来读一读。3、[课件出示：水上飞机图]这就是水上飞机。你看，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的。因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个大翅膀。（将“船体”和“两个大翅膀”的字体加点）我们把小海鸥看到的“水上飞机”5奇特的样子再给大家描述一下，好吗？4、当小海鸥第一次看见这条奇怪的大船时，感到非常——（好奇），当时，他的心里是怎么想的呢？读！[课件出示]要注意读出奇怪和疑问的语气。再试一试。（将相关的句子变色）小海鸥想：客轮、货轮，啥样

6、的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。5、于是，小海鸥就飞了过去，想问个究竟。“究竟”是什么意思？[将“究竟”的字体变色]想问个究竟，就是想问个清楚，想问个明白的意思。（二）学习二至七节1、水上飞机有哪些特殊的本领呢？下面，我们来听一听小海鸥和水上飞机的一段对话。[课件出示对话，并放录音]2、请你再读这几个小节，想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。[课件出示学习要求：自读课文二至七小节。想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。再读一读。]3、找到了吗？[课件出示相关的句子]A水上飞机笑了

7、：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”①我们一起来读，注意要读出水上飞机的本领。②水上飞机是“掉到”海里的吗？（不是的）他是自己“降落”到海面上的。从这里可以看出水上飞机既可以在天上飞，又可以自由地降落到水面上。这是一架——海上救护机，他有什么特殊的本领？（将“降落”和“救援、遇难的船只”等词变色）③对，他可以迅速救援海上遇难的船只。有了这样的本领，水上飞机多自豪呀！再读这句话。B水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中

8、汲水，去扑灭森林的大火……”①“水上飞机接着说，我还有很多兄弟……”联系上下文，想一想，这里的5“我”指的是谁？[将“我”字体变色]是海上救护机。他的兄弟很多，想一想，他的兄弟会有哪些？读一读这段话，根据他们的用途，请你分别给他的这些兄弟起个名字。[插入FLASH想一想说一说]②他们的这些兄弟，真是“八