家长半日活动手工：美丽的风筝

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1、美工：美丽的风筝活动目标：1.引导幼儿初步感受风筝的对称美，尝试用对称的方法制作风筝。2.启发幼儿大胆想象、创造，选用自已喜欢的颜色涂色。3.体验制作带来的乐趣。活动准备：1.风筝一只。2.铅画纸（各种形状：圆形、正方形、菱形、三角形）、勾线笔、油画棒。活动重点：引导幼儿感受风筝的对称美，大胆创造、制作风筝。活动难点：用对称的方法制作风筝，大胆想象绘制花纹、图案。活动过程：一、导入活动：猜谜游戏导入，引起幼儿兴趣。1、师：“今天老师带来一支谜语，请小朋友们猜一猜谜底是什么？‘天上一只鸟，用线拴得牢，不怕风儿吹，就怕雨儿浇’

2、。”（教师引导幼儿猜出谜底：风筝）师：原来谜底是风筝。（出示一只图案对称的风筝）二、基础：1、观察风筝，发现风筝的对称特点。师：请你们仔细的看一看，你觉得这只风筝怎么样？你有什么发现吗？（教师引导幼儿发表自己的意见）师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?（引导幼儿从图案的大小、颜色、形状和位置说出风筝的左右两边的对称特点）师：“这只风筝左边翅膀和右边翅膀的花纹图案大小、颜色、形状、位置都是一样的，如果把风筝以中间线对折，会看到风筝有什么变化？（引导幼儿说出风筝对折后会重合）师：原来风

3、筝的图形是对称的，它真漂亮，你们想不想为自己设计一只美丽的风筝呢？”2、教师示范设计风筝的基本方法。师：老师这里准备了许多形状的风筝底板，你来根据自己拿到的图形，用你喜欢的花纹和图案、颜色设计出你的美丽风筝，在设计的时候要注意风筝对称的特点。（出示范画：风筝的图案，告知幼儿设计风筝时要注意对称。）3、幼儿制作风筝。（1）幼儿用线条、图案、颜色设计风筝。（2）教师巡视指导。4、作品评价：师：小朋友们都为自己的风筝穿上了漂亮的衣服，你们看看谁的风筝最美？下面我们一起来欣赏你们的作品。（引导幼儿大胆介绍自己的设计方案和成果，让幼

4、儿学会欣赏美、评价美）教师表扬设计棒的幼儿。四、活动总结：师总结：今天我们中3班的小朋友都当了一名小小设计师，不仅发现了风筝对称的特点，还为我们的风筝设计了美丽的图案，你们真棒。等到放假的时候，你们可以和爸爸妈妈一起去广场上放风筝，让美丽的风筝飞翔到蔚蓝的天空。活动反思：本节课为手工，我通过谜语导入的方式，引发幼儿对风筝的兴趣。首先，展示实物风筝，让幼儿从图案，颜色等发现风筝对称的特点，然后，让幼儿根据了解风筝的特点，绘画自己喜欢的风筝图案，做成美丽的风筝。活动中，仍有以下不足需要改进：1.在示范风筝特点中，没有详细介绍风

5、筝的特点，让幼儿有更加深刻的认知。2．幼儿绘画风筝时，没有详细说明每种图形的对称方法和绘画手法，缺少风筝制作的范例。应该在教具准备上更加详实，备课时更加全面具体。