培养幼儿收藏兴趣的尝试

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1、附：此论文在2007年第二届全国尝试论文评比中获三等奖培养幼儿收藏兴趣的尝试镇江师中山路中心幼儿园严茗周红珍一提到“收藏”，人们总认为是大人的事。在成人世界中，有一个色彩斑澜的收藏天地。比如，您收到了一封信，就细心地把邮票积累起来，开始集邮；偶尔得到了一枚过去使用过的钱币，然后兴趣大增，四方寻觅，开始集币；整理家中的物品时，发现了各式各样的毛主席像章，深深地被吸引，就开始了证章的收藏……有不少人感到奇怪：收藏有什么意义？其实我们静静地回想一下，就会明白；人们经常看到的一些东西，随着时间的流失正在悄悄地从我们

2、的眼前消失，若干年后，再寻觅就困难了。比如，小人书，以前每个家庭不下数百个、几十本，现在就不知遗落何处了？如果父母亲做有心人，收藏子女从出生开始的每一段照片，特别是幼儿啼笑、趴坐时的情景以及读书、系红领巾佩团徽不同时期的照片，又是多么有意义呀！收藏，应该是拥有，而不是简单的占有；收藏的真正意义是对美的发掘。做为幼儿园的老师，首先应该培养幼儿善于发现生活中的美，其次，帮助幼儿建立收藏的兴趣。幼儿的兴趣是多种多样的，但收藏兴趣一直被我们的老师和家长忽略了。孩子喜爱的东西收集得好好的，被有的家长毫不留情地当作“垃

3、圾”处理掉了，幼儿园也极少进行这方面的指导。幼儿收藏兴趣，成了被老师、家长遗忘的角落。 幼儿收藏的品种之多是大人难以想象的。据我观察，幼儿的收藏品主要有：各种形状的木块，不同类型的球，五颜六色的糖纸，五彩缤纷的画片，教师发的小红花、奖状，各种小型包装盒、小瓶儿、香烟壳，以及一些在大人看来毫无意义的小玩艺儿。总之，幼儿的收藏范围非常广。如何培养幼儿的收藏兴趣呢？我们做了以下尝试：１．激发兴趣。有一次家访时我看到有个幼儿收藏的糖纸簿，每一页都以图案分类，如水果类、干果类、蔬菜类、动物类、花卉类等。我便让这个幼儿

4、向全班介绍，其他幼儿听得津津有味。我借机启发幼儿想想还有哪些东西可以收集，幼儿的兴趣来了，一下子说出了许多，纷纷表示要学着收藏。   ２．轮流操作。活动课上，让部分幼儿带来收藏品，分小组活动。有的小组把收集的小瓶、木块放在水里玩，发现有的浮，有的沉，知道小口的瓶放在水里会冒气泡。有的小组玩赛车（各种小汽车），有的小组“砌”公园，用包装盒搭成亭台楼阁，有的小组用小木块筑“长城”。就是这些被大人视为“废品”的东西，到了幼儿手里成了最好的玩具。   ３．举办展览。利用儿童节让幼儿把自己收藏的东西带到幼儿园展出。孩

5、子们兴致很高，有的家长也帮着运。这天，活动室简直成了一个奇异的博物馆。我让每个幼儿介绍收藏的经过，他们的口头表达能力仿佛比平时提高了许多。有个幼儿头头是道地介绍他收集的各种“第一”，如进幼儿园的第一只书包、第一张画、第一朵小红花、第一张成绩单、第一张奖状等等，许多幼儿听了都说：“我也有好多‘第一’。”教育实践使我们认识到，培养幼儿的收藏兴趣，可以寓教于玩，培养他们的审美情趣，激发他们求知的欲望，增强荣誉感、友情感、集体感。幼儿动手、动脑的机会多了，对发展他们的口语表达能力，分析综合能力，开拓创造能力都有好处

6、。幼儿的收藏兴趣一旦激发起来之后，还要进行适当的引导，比如不要收藏不干净的东西，像玻璃片这类不安全的东西也不宜收。在收藏方法上，也要作具体指导，如药瓶必须洗净再玩，糖纸要洗净抹平然后放好，画片、照片还应注意不要用汗手、湿手直接接触。这样，幼儿就不只是爱收藏，而且会收藏，效果更佳