大数的认识 (6)

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1、第一课时大数的认识学习内容：教材第2—5页例1、例2学习目标：1、知识目标：学生能够知道亿以内数的计数单位以及个级、万级的数位，会读亿以内的数。2、能力目标：培养学生迁移类推的能力，培养学生的数感。3、思想目标：使学生体会到生活中处处有数学。学习重点：知道亿以内数的计数单位以及个级、万级的数位、读法学习难点：0的读法。学习准备：计数器、课件学习过程：设计意图教学过程二次备课一、认识计数单位、数位、数级1交流生活中的大数利用6个省市的人口普查的数据说明大数在生活中的应用。2回顾导入3认识计数单位同学们，在数学课上我们几乎每天都和数打交道，这几个数你会读吗？（出示下列数据：1825、

2、3000、957、10000。）生活中一定遇到了很多比万大的数，下面大家交流一下主题图：出示2000年第五次全国人口普查的部分数据：北京：13819000人西藏：2616300人四川：83290935人我国总人口数：1295330000人我们以前学过万以内的数，你还记得哪些知识？谁能1万1万地数数？利用动态拨珠的过程，使学生认识计数单位“十万”及“万”和“十万”之间的关系。4、认识数位教师边拨计数器上的珠子。当数到9万时，教师有意停一下。通过拨珠你知道了什么？继续拨珠师：我们所说的一（个）、十、百、千、万都是计数单位。到今天为止我们认识了哪些计数单位？你还发现了什么？举个例子说明

3、一下。我们把这些计数单位从右向左按照从小到大的顺序排列起来，每一个计数单位所占的位置就是数位。观察这些数位，你发现什么？根据数位进行分级，每4个数位一级。个位，…千位，这4个数位分为一级，叫个级。这4个数位都有一个“万”字，分为一级，就叫万级。那么，猜猜再向左，哪4个数位一级呢？叫什么级？再向左还有，用……表示。画上表格形成数位顺序表。从右向左个位是第几位？百位，万位，千万位，亿位？第六位是什么位？第三位，第七位，第八位？13819000每个数位上的数表示什么？249624960000读法有什么异同？二、读数三巩固练习感受个级和万级读法的不同。巩固读法，尤其0的读法的不同。四、全

4、课总结：6407000跟刚才的读法比有什么不同？850003000的读法有些犹豫，讨论一下0怎么读？有什么规律？刚才读的数都已经分级了，如果给你一个不分级的数，怎么办？如：3500400重点请学困生读前面我们见到的各个地区的人口数大家会读吗？谁愿意说一说今天你学会了什么？板书设计：亿千万百万十万万千百十个（一）亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位教学反思：