2019-2020年小学自然第十册 第四课 启动小车教案 教科版

《2019-2020年小学自然第十册 第四课 启动小车教案 教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年小学自然第十册第四课启动小车教案教科版【教学目标】1.通过玩气球，感受反冲力的作用和方向。2.经历安装反冲力小车的活动，锻炼动手能力，进一步感受反冲力。3.试着解释气球推动小车的原因，启发学生学会分析比较。【教学重点】通过玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。【教学难点】1.试着解释气球推动小车的原因。2.启发学生学会分析比较。【教学准备】1.每组学生：小车、气球、一根长钓鱼线、两个回形针弯成的小钩、几根棉线。搜集生活中有关应用反冲力的图片。2.教师准备：有关喷气

2、式飞机、火箭的图片或影像资料。【教学过程】一、玩气球，感受反冲力。1.教师把气球吹足气后在空中放开，然后让学生说说气球怎么样了。2.学生用这种方法玩气球。3.讨论：气球怎样运动？我们想什么办法让气球沿一个方向运动呢？4.给出材料让学生设计方法，使气球沿着一个方向运动。5.继续讨论：是什么力使气球运动？初步感受反冲力。二、安装反冲力小车，用气球推动小车。1.师：吹足了气的气球松手后能运动，那它能否推动小车运动呢？我们来试一试。3.将气球固定在小车上。（先讨论如何固定，应该注意的问题，可以看课本插图，再动手固定）

3、3.让小车运动起来。（松开气嘴）4.讨论：小车怎样运动？气球为什么能推动小车，试着解释小车运动的原因。5.把讨论结果记录下来，汇报交流。6.再次实验。1）提出要求：·把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。想想气体冲出的方向与小车运动的方向有什么不同。·调换气球固定的方向，观察小车运动的方向有什么变化。·实验多做几次。2）交流实验的发现和体会。归纳出反冲力的作用和方向。三、了解反冲力的应用。1.反冲力能推动小车运动，那大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？2.请学生上讲台介绍，如果学生有搜集到的资料就展示给大家

4、。·节日燃放的烟花等。·喷气式飞机：机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲作用快速向前飞行。·火箭：火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。3.教师播放火箭发射的影像资料。4.分析比较：反冲力小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？（它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力）四、总结谈话，提升认识。1.出示小车，放在桌上，让学生说说

5、小车所处的状态。（静止不动）2.我们怎样才能让小车运动起来？回忆学过的课中，我们使用了哪些动力使小车运动起来？3.归纳，提升认识：小车只有在力的作用下才能运动起来。附送：2019-2020年小学英语1AUnit1MyClassroom教案牛津版1、 Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimpleinstructions,suchas:sitdown,please.2、 Teachingaids:taperecorder3、 Teachingmethods:visual

6、method4、 languagefocus:usemodeledphrasestomunicate5、 Teachingperiod:6 [1]Teacher’sactivitySs’activityremarksPre-task1.askSstointroducethemselvestotheclass,saying“Hello,Iam…”2.playthecassettetapeforthefourpicturesanddotheactions.Asktheclasstolookandlisten.3.

7、playthecassettetapeagainandasktheclasstofollowyouractions While-task1.playthetapefor“Standup,please.”AsksomeSstoactitand Studentsintroducethemselvestotheclass,“hello,Iam…” Sslistenandlook    Ssfollowthetape     IndividualSscarryoutthemands 以打招呼的方式，引入新课，可以激发

8、学生兴趣，消除学生的紧张。 从听、看入手，逐步过度到跟读，说、做。循序渐进，符合学生认知规律。           therestoftheclasstojudgerightorwrong.2.repeattheaboveprocesswith“sitdown,please”“openyourbook”“closeyourbook”3.OpentheSs’booktopage2andreadthem