2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之三

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1、2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之三第二课时教学内容创编活动《东郭先生》教学目标将全体学生分成四个小组，每个小组选择故事中的一幕。通过学生小组学习的方式，创编对话、表演故事。教学过程1.四幅连环画途中遇狼好心救狼凶相毕露智擒老狼2.活动将全体学生分成四个小组，每个小组选择一幅图，丰富故事内容。要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需要一些布景、道具等。3.分组设计各幕的表演内容。4.巡视，并针对排练情况进行个别指导。5.学生利用环保材料动手设计道具和布景。6.引导学生加紧课后排练，下节

2、课表演。第三课时教训内容小小音乐剧《东郭先生》之一。教学目标以小组汇报表演的形式，表现《东郭先生》的第一、二幕。教学过程1.小组汇演：第一幕途中遇狼。2．评价：学生自评、他评、师评。3．小组汇演：第二幕好心救狼。4．评价：学生自评、他评、师评。第四课时教学内容小小音乐剧《东郭先生》之二。教学目标以小组汇报表演的形式，表现《东郭先生》的第三、四幕。教学过程1．小组汇演：第三幕凶相毕露2．评价：学生自评、他评、师评。3．小组汇演：第四幕智擒老狼。4．评价：学生自评、他评、师评。5．集体选举：最佳创意奖、最佳表演

3、奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳音乐、最佳演唱……6．将各组节目整理加工，全班完整排练一部小小音乐剧《东郭先生》并拍DV。附送：2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之二教学内容：创编及表演第一幕。教学目标：通过选择乐器、创编对话表现第一幕的内容。教学重难点：1.学唱《叙述者的歌》。2.选择乐器，模仿毛驴行走的声音。教学过程：一、导入学生的装扮：东郭先生（带着平角帽子，手里拿着一本书）；狼（头饰）；猎人（皮袄、猎枪）；毛驴（头饰和两个袋子）；大树（两个树枝）。师：既然是音乐剧，我们

4、还差一个讲故事的人，你们推选一名同学来当叙述者吧！学生活动：推选叙述者。师：好，那我们就开始排练音乐剧的第一幕吧！二、排练第一幕教师操做（播放课件）：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家……师：请叙述者来讲故事。叙述者：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家（选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音）……师：这里有几种打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃），你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音，要用什么样的节奏型？（用双响筒表现驴蹄子的声音×××

5、××

6、）师：这个乐器可以表现，还有没有其他的乐器呢

7、？（响板也能表现驴蹄子的声音。）（用响板敲击××

8、××

9、）（用碰铃表现驴脖子上的铃声。）师：这个想法很好，很有创意。那你想用什么样的节奏型呢？（用碰铃敲击以下节奏××｜0×

10、）师总结：这几个同学选择的乐器都很适合表现毛驴行走，那我们现在就来表现一下吧！教师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生的同学上台，和用打击乐器伴奏的同学一起表演。学生活动：用打击乐器的同学敲击：扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走。扮演东郭先生的同学手里拿着书，晃着脑袋边走边看。师总结：正在东郭先生得意的时候，忽然来了一只狼。我们一起把《叙述者的歌

11、》唱一唱。学生活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌谱再唱歌词。师：《叙述者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下，那我们应该怎么表演呢？你们自己讨论讨论。哪个组拿出的方案好，我们就用这个组的。学生活动：学生分成两组自由讨论，教师指导。师：现在请大家说说讨论结果。师：你觉得狼是怎么说的呀？东郭先生又是怎么说的呢？师总结：东郭先生在途中遇见了狼，现在我们把《途中遇狼》这一幕完整地表现一下。学生活动：东郭先生出场，手里拿着书，晃着脑袋边走边看。叙述者歌唱。狼、猎人、猎狗上场。狼和东郭先生对话。三、本课小结小学教育资料好好

12、学习，天天向上！第5页共5页