2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之二

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1、2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之二教学内容：创编及表演第一幕。教学目标：通过选择乐器、创编对话表现第一幕的内容。教学重难点：1.学唱《叙述者的歌》。2.选择乐器，模仿毛驴行走的声音。教学过程：一、导入学生的装扮：东郭先生（带着平角帽子，手里拿着一本书）；狼（头饰）；猎人（皮袄、猎枪）；毛驴（头饰和两个袋子）；大树（两个树枝）。师：既然是音乐剧，我们还差一个讲故事的人，你们推选一名同学来当叙述者吧！学生活动：推选叙述者。师：好，那我们就开始排练音乐剧的第一幕吧！二、排练第一幕教师操做（播放课件）：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家……师：请叙述者来讲故事。叙

2、述者：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家（选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音）……师：这里有几种打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃），你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音，要用什么样的节奏型？（用双响筒表现驴蹄子的声音×××

3、××

4、）师：这个乐器可以表现，还有没有其他的乐器呢？（响板也能表现驴蹄子的声音。）（用响板敲击××

5、××

6、）（用碰铃表现驴脖子上的铃声。）师：这个想法很好，很有创意。那你想用什么样的节奏型呢？（用碰铃敲击以下节奏××｜0×

7、）师总结：这几个同学选择的乐器都很适合表现毛驴行走，那我们现在就来表现一下吧！教师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生

8、的同学上台，和用打击乐器伴奏的同学一起表演。学生活动：用打击乐器的同学敲击：扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走。扮演东郭先生的同学手里拿着书，晃着脑袋边走边看。师总结：正在东郭先生得意的时候，忽然来了一只狼。我们一起把《叙述者的歌》唱一唱。学生活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌谱再唱歌词。师：《叙述者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下，那我们应该怎么表演呢？你们自己讨论讨论。哪个组拿出的方案好，我们就用这个组的。学生活动：学生分成两组自由讨论，教师指导。师：现在请大家说说讨论结果。师：你觉得狼是怎么说的呀？东郭先生又是怎么说的呢？师总结：东郭先生在途中遇见了狼，现在我们把《途中遇狼》

9、这一幕完整地表现一下。学生活动：东郭先生出场，手里拿着书，晃着脑袋边走边看。叙述者歌唱。狼、猎人、猎狗上场。狼和东郭先生对话。三、本课小结附送：2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之四教学内容活动《东郭先生》教学目标这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，学生了解故事情节，分段落学唱歌曲，为下面的创作表演做好前期准备。教学过程1.导入你听过故事吗？你知道哪些寓言故事？2.猜一猜请你观看一幅连环画，谁能猜出这个故事的名字？3.讲一讲谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事？4.学习歌曲第一幕1△按节奏读歌词。△在双响筒伴奏下，熟练背诵歌词。△跟录音学

10、唱歌曲。5.学习歌曲第二幕2△视唱旋律。△填词演唱。△分配演唱形式：选择领唱同学。6.学习歌曲第二幕2△视唱旋律。△填词演唱。△歌曲处理。对比歌曲第二幕1，歌曲的速度稍快，更具戏剧色彩。7.学习歌曲第三幕1△跟录音学唱歌曲旋律。△歌曲处理。歌曲描述了老狼的形象，表现更有戏剧色彩。根据音乐的剧情发展，有快有慢、有强有弱、有情绪的对比。8.总结小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页