2019-2020年四年级音乐下册 我长大啦说课稿 湘教版

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1、2019-2020年四年级音乐下册我长大啦说课稿湘教版唱一唱《小树长高了》1.采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，并能听出其它声部的结束音。2.采用柯达伊手势让学生唱准1-3-5三个音。学习歌曲《我怎样长大》1.采用“小树和蓝天对话”的形式，先由学生找到歌曲里的六度、七度、八度音程，再请同学分别代表“小树”和“蓝天”两个形象，由“小树”唱低音，“蓝天”唱高音。2.第二乐段用和谐、统一的声音演唱两个声部，老师应先让学生聆听歌曲，对和谐统一的合唱有初步的感性认识，然后采用“听两声部唱单声部”的方法进行学习。3

2、.学生在听两声部合唱的同时齐唱高声部旋律，或齐唱低声部旋律。单独唱准两个声部以后，再进行两声部的合唱。要求学生在演唱一个声部的同时聆听另一个声部的旋律。4.老师适时指导，引导学生对他人的演唱进行评价和自我评价。5.让学生观看雅尼在紫禁城的表演，以拉近音乐和学生之间的距离，激发学生的学习兴趣。6.选择一、两段学生熟悉的音乐，先让学生听一听，给学生讲一讲有关雅尼的小故事。7.听赏时，可以让学生闭上眼睛聆听音乐，自由地展开联想与想象，然后谈一谈自己的感受。8.让学生画一画，把音乐和美术相结合，让学生在听赏的同时，在纸上画抽象的线条来表达自己的

3、感受，或用线条和色彩完成一幅简单的作品，然后向大家展示和解说。附送：2019-2020年四年级音乐下册手挽手教案人音版【第一课时】学习目标:1.学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。2.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。3.在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。教学内容:1.学习歌曲《拍手拍手》。2.学习乐理知识：重音记号。3.聆听歌曲《祝你快乐》。教学过程:一、学习表演《拍手拍手》。1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？2.聆听歌

4、曲《拍手拍手》范唱。设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）4.学唱第一部分：(1)听第一部分曲调范唱。设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。5.学唱第二部分：(1)听第二部分曲调范唱。(2)在教师指导下学唱第二部分曲调。(3)找出歌曲中的重

5、音记号。(4)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。7.填入歌调，有感情地演唱。8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。二、学习聆听曲《祝你快乐》。1.聆听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2.再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时

6、，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。3.讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7.完整地合着乐曲边跳边唱。8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。三、教师总结下课。【第二课时】学习目标：一、学习歌曲《阳光牵着我的手》，展现

7、新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。二、在聆听《彩桥架到台湾岛》歌曲的，感悟海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗，并编创现代舞进行表演。教学内容：一、学习歌曲《阳光牵着我的手》。二、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》。教学过程：一、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》。1.聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？2.细听歌曲，讨论上述问题。3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，……）5.学唱“海峡两

8、岸小朋友，站在桥上问声好”。6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……）7.用热烈的情绪，表演这一片段。8.合着