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《2019-2020年四年级英语下册 Unit6 第5课时教案 人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Unit6第5课时教案人教PEPUnit6AtaFarm第五课时教学目标能够听、说、认读本课时主要句型：Whatarethese/those?Arethese/those…？并简略回答。能够在教师的帮助下，跟录音朗读对话。能够较好地完成Let’scheck。教学重、难点教学重点：句型：Whatarethese/those?Arethese/those…？教学难点：“these”、“those”以及“No,theyaren’t”的发音。教学准备教师准备相关的实物（如土豆、西红柿、黄瓜等）词卡和图片。
2、教师准备录音机及磁带。教学步骤个案分析情景引入:1.Let’schant2.复习:说谜语,引导学生用Arethey…?来猜猜是什麽蔬菜?Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?Theyaretenderandgreen.Whatarethey?Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?Theyarebrow
3、n..Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?学生猜对了,教师回答Yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;如果学生猜错了,叫教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止.3.Freetalk:Ilike…Doyoulike…?新知呈现:1.利用图片,由Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.导出Arethese…?Arethose…?(根据距离理解含义.)并板书指导朗读.2.利用图片师生,生生互动操练句型并汇报.3.听录音并跟读一遍
4、.4.自读,分角色汇报读.专项训练1.将自己带来的蔬菜实物放在盒子里，请学生边摸边问：Arethese……？教师回答，然后请学生两人一组做此练习。2.学生以小组为单位，调查每人带的是什么蔬菜，填写下列表格，然后全班将表格放在一起，统计出来带那种蔬菜的人最多。NametomatocucumberpotatoonioncarrotLet’scheck.教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容见教参。当堂检测：课课练配套练习Homework:1.熟读课文；2.统计你今天吃的蔬菜。附
5、送：2019-2020年四年级英语下册Unit6第6课时教案人教PEPUnit6AtaFarm第六课时教学目标1.掌握Readandwrite部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。2.能够在教师的帮助下，跟录音朗读对话。3.能完成Tasktime。教学重、难点1.教学重点：Readandwrite的单词的拼写和句子“Howmanyhorsesarethere?”的书写。2.教学难点：数词“eleven,twelve,twenty”的拼写和句子“Howmanyhorsesarethere?”的拼写。教学准备1.教师准备词卡或图卡。
6、2.教师准备录音机和磁带。教学过程教学步骤个案分析（一）情境引入：1.利用拍手谣，复习数字，如：onetoone,onetotwo,onetothree……onetotwenty.2.使用有关动物和蔬菜的实物或图片，复习句型：A:Whatarethese/those?B:They’re….A:Howmany…doyouhave（canyousee）？B:Number.A:Doyoulike…Ilike….Arethey……They’re……语言学习1.新知呈现：利用学生身边的事物，如：书或铅笔等引出。A:Howmany…areth
7、ere?B:Numbers.并板书数词：eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty.2.自学文本P75对话，完成问题：1.Howmanyhorses/sheep/cows/goats/bears/arethere?Numbers.3.生生互动，师生互动交流汇报，并板书句子：Howmanysarethere?Twelve.4.质疑答疑：none;Thereisone.5.听音模仿、跟读。整体感知对话内容；听音跟读。专项训练：1.学生自由读文；2.Practiseinpairs.语言实践：C.Taskt
8、ime:Drawyourfarmonyourexercisebooks.用下面的话进行交流：如：Thisismyfarm.Ihave…horses/sheep…….Ilike…tomatoes.等。小组合作交流（教师提示简笔画，如“△”表示牛）当堂
