四年级英语下册 unit6 第4课时教案 人教pep

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1、（人教PEP）四年级英语下册教案Unit6Unit6AtaFarm第四课时教学目标1.能够听、说、认读本课时主要单词2.能够跟录音朗读生词3.能够说唱B部分的歌谣4.能够理解Storytime的内容教学重点、难点1.本课时的重点：B部分的单词：potato,tomato,onion,cucumber,carrot.2.教学难点：potato,tomato的复数形式教学准备1.教师准备各部分的挂图‘2.教师准备相关的词卡和图卡3.教师准备录音机、录音带4.教师和学生共同准备实物若干教学过程教学步骤个案分析一、复习引入：一、.情境引入War

2、m-up,教师播放Let’schant部分歌谣，教师根据歌词适时举起相应的图片二、语言学习新知呈现：教师举起一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…orIdon’tlike---根据自己的实际情况进行表达。教师在拿起一根黄瓜，边说边完全呈现：Oh,it’slongandgreen.It’sacucumber.Doyoulikecucumbers?让学生在回答中学习单词。出示土豆：Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Do

3、youlikepotatoes?学生根据实际情况使用Ilike…orIdon’tlike---进行回答。教师出示洋葱：It’spinkandround.Itisoftenusedtomakeofpizza.it’sanonion.Doyoulikeonions?学生读单词：onion请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rabbitlikeeatingthem,whatarethey?学习单词carrot教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的

4、单词卡片。绘画游戏：教师说：twopotatoes,threecarrots,apinkonion,fivelongcucumbers,fourtomatoes.学生比赛看谁画得又快又正确。学习对话：质疑答疑：学生看课件：教师提问：Whatdoyouthinkofthecucumber?Aretheyfresh?引导学生重复：They’refresh.教师拿起实物（tomato,carrot）:Thetomatoisfresh.Thecarrotisfresh.然后启发学生说说fresh的意思。引导学生用fresh一词形容图中的内容：T

5、he---arefresh.Lookatthepotatoes,aretheybig?引导学生重复：Yes,andthepotatoesarebig.听音跟读，听音模仿：学生跟读录音模仿对话。教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。三、语言实践1、Let’schant教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。其他学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片与原地变为复数形式，在请另外五名学生改变后单词，教师适当强调tomato和potat

6、o的复数形式拼写的变化。carrot的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌，教师强调单词juicy,tasty,jummy,tender,smelly的读音和意思。2、趣味操练每名同学举起（自己喜欢吃的）蔬菜卡片一张，另请五名同学收拿小篮子，分别说出蔬菜的英文名称，其他同学根据听到的词，将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如：其中一位同学说potato，手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。拓展练习Storytime学生看课件，了解故事大意，学生自己读故事，找出生词。四．总结归纳五．当堂检测

7、1.做相应的配套练习2.把今天听的故事讲给自己的伙伴和家长听。3.Writethewordsonyourexercise-books.板书设计