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《2019-2020年四年级英语下册 unit10教案 湘少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册unit10教案湘少版教学目标1.能听懂，会说新单词onepound,oneyuan,onedollar,sweets;2.能听懂，会说本课对话；3.能用“howmuchis……”询问物品价格，并用“It’s/They’re……”对该询问做出回答。教学重点及难点1.重点：掌握四会单词。2.难点：能用“howmuchis……”询问物品价格，并用“It’s/They’re……”对该询问做出回答。教学准备：人民币，美元，英磅等货币的实物或图片，糖果若干，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。教学步骤Step1warmingup
2、1.师生问候。2.唱英语歌。Step2presentationanddrill1.出示一枚一元人民币硬币，教学oneyuan。2.出示美元或英磅的实物或图片并教学单词onepound,onedollar。3.听课文B部分朗读，并跟读。将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。板书并教学句子“howmuchis……？”，帮助学生理解其含义及用法。然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。Step3practice课文A部分1.听录音，回答问题。2.听录音，跟读。3.分小组练读。Step4consoli
3、dation1.创设情景，自由会话。2.评价。3.练习。4.家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period２教学目标1.能进一步掌握新单词，并理解somuch等短语。2.能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。3.能阅读理解课文D部分对话。教学重点及难点1.重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分对话。2.难点：熟练地运用句型“howmuchis……”进行交流。教学准备：各种玩具，文具，水果，服装等物品的实物或图片，教学磁带等。教学步骤Step1warmingup1.师生问候；2.有表情地诵读所学的英语小歌谣。Step2presentationan
4、ddrill小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。Step3practice1.阅读D部分短文，理解大意，标出难以理解的地方。2.阅读课文，回答问题。3.分组练读，全班齐读。Step4consolidation1.让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话。2.评价。3.练习。4.家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period3教学目标1.能掌握字母oy在单词中的发音；并能理解和读出新单词。2.能读出由含有字母组合oy的单词组成的句子。3.能看懂英语说明，完成课文F部分购物活动，提高学生的英语表达
5、能力。教学重点及难点1.重点：字母组合oy在单词中的发音；2.难点：理解新单词，朗读句子。教学准备教学磁带等。教学步骤Step1warmingup1.师生问候。2.游戏——单词王教师说字母，学生说出以该字母为首字母的三个单词。Step2presentationanddrill课文E部分1.出示单词卡片boy,toy,joy让学生读出单词，并做出夸张的口型。2.出示单词卡片，让学生试读，总结字母组合oy的发音规律。3.听录音，感受字母组合oy的发音，理解句子的意思，再跟读。4.示范词组howmuch的书写，让学生边读边书空，然后按照范例练习。Step
6、3practice课文F部分。1.完整地看一遍游戏要求，理解大意。2.分组进行比赛。Step4consolidation1.鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。2.评价。3.练习。4.家庭作业：（1）听磁带，读课文。（2）默课文B部分单词。（3）背诵课文A部分。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit11Ihaveapuppet教案湘少版第一课时教学目标：1.能正确、说、读词语：aballoonapuppet,apuzzle,akite和adoll.2.能正确地运用对话中的日常交际用语What'sthis/thatinE
7、nglish? It'sapuppet.3.能正确地运用对话Doyoulikepuppets?及其回答Yes,Ido./No,Idon't.并能正确书写。4.初步认识名词单复数的基本形式。教学难点：1.正确朗读单词puppet,puzzle.2.比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。教具准备：1.tape,recorder.2.准备puppet,puzzle,kite,doll等玩具及相关图片。3.单词卡puppet,puzzle,kite,doll，love.教学过程：一.Warmup:
8、1.Goodmorning. Howareyou?2.（请学生拿出课前准备的玩具）T:Hello!...S:Hello!M
