2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(6)教案 人教版PEP

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit4(6)教案人教版PEPSpecificvocabulary:sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,cold,warm,cool,hotSpecifictargetsentences:What’stheweatherlikein…?Howabout…?Specificfunctionalexponents:能在电话里谈论不同地方的天气。Sourceofmaterial:PartB.P50let’stalklet’sfindoutAssumpt

2、ions:能模仿课文的对话,在电话里谈论不同地方的天气。Anticipatedproblems:学生分析:学生通过前面三个课时的学习,已经掌握相关的表示天气的单词。本节课的话题是谈论不同地方的天气,会使用相应的问句询问对方的情况。Step1:warm-up:Watchastory,thenanswertwoquestions:1.Zoom给Zip打电话时,第一句话说了什么?2.Zip用了哪个问句询问天气?(先出示问题,让学生带着问题看故事。)然后在黑板上书写:1.What’sthematterwithyou

3、?2.What’stheweatherlikeinBeijing?设计意图:小孩子比较好奇,看故事能迅速引起学生的注意力,并以此引出将会用到的两个问句。Step2:preview游戏:GuessingGame:让一个学生拿一张单词卡片,(如:sunny)然后问:Guess!What’stheweatherlike?其他学生猜:It’s….当该学生说:Yes.接着将单词贴在黑板上,然后问:Whatcanwedo?其他学生看着黑板上的图片,回答:Let’s….(如果学生不会说,教师帮助)设计意图:让学生熟练说出

4、询问天气的问句和回答,即可复习相关的单词,又可解决将要学习的对话中的重点句型。Step3:presentation1.教师创设情景,呈现新知:在北京的Amy正在给在纽约的Edward打电话,他们谈论了各自城市的天气,请猜猜:1.What’stheweatherlikeinBeijing?2.HowaboutNewYork?What’stheweatherlikeinNewYork?3.突然,Edward听到Amy惊呼:“Oh,no!Mypictures!”请说说:“What’sthematter?”发生了什

5、么事?(将学生的猜测板书出来。)设计意图:引起学生对于对话学习的兴趣,再次复习相关的单词和句子。2.听课文录音,验证猜测。3.朗读对话,进一步理解对话意思。(学生可以质疑)4.模拟对话:学生各选一个城市,与同桌通过电话谈论各自城市的天气。设计意图:学生通过学习课文中的对话,学会如何通过电话谈论各自城市的天气,并通过模仿,实践学到的知识。Step4:add-activities选句完成对话:(A.Ihavetoclosethewindow.B.What’sthematter?C.What’stheweathe

6、rlikeinGuangzhou?D.It’scold.E.Whatareyoudoing?)ChenJie:Hello.Tom:Hi,ChenJie.__________________?ChenJie:Notmuch.Tom:_________________________?ChenJie:It’shottoday.HowaboutAustralia?Tom:____________.Oh,no!Mybooks!ChenJie:_______________?Tom:It’srainynow.____

7、_________________.ChenJie:OK,Bye.Ihavetoclosethewindow.Step5:HomeworkListentothetapeandreadthedialogue附送:2019-2020年四年级英语下册Unit4(6)教案苏教牛津版课题4BUnit4BuyingfruitB、C板块(第一课时)三维目标知识与能力1.四会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some2.能听懂、会说、会读、会

8、写句型Whatarethese/those?They’re…过程与方法培养与锻炼自主学习的能力,与同伴共同完成学习任务。情感与态度培养学生学习英语的兴趣教学资源预习作业听录音,试着跟读B部分单词。★★预习C部分,想想他们的对话。★★★和同伴进行C部分的对话练习。教学准备单词卡片、录音机学程预设A.热身导入1.Freetalk.What’syourjob?Howoldareyou?Who’stheboywithbi

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