2019-2020年四年级英语上册 Unit3 Lesson17The farm 教案1 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit3Lesson17Thefarm教案1冀教版一、教学目标：（一）知识熟记一些动物的英文名称。学习chicken,cow,duck,pig训练学生听、说、读、写能力。（二）能力了解西方国家的文化，风土人情。（三）情感人和动物只有和睦相处才能创造和谐的大自然，所以我们要保护动物，爱护动物。二、教学重点、难点重点：掌握（正确地说、读、写、使用）下列单词：chicken鸡cow母牛duck鸭子pig猪难点：教授Story“NeverRideaPigintheMud.”三、

2、教学媒体录音机、磁带、有关农场的图片四、教学过程教　学　过　程教　学　意　图一、导入教师同学生打招呼问候，询问天气状况。二、呈现新课1.教师展示有关动物的图片，学生边看图片边学单词。问学生：Whatisit?学生回答后教师再问：HowspeakinEnglish?把学生引入课堂教师示范读：Chicken学生齐读，指名读、拼读，Playtheaudiotapeasthestudentsfollowinthetheirbooks.2.操练：T:Whatisit?Ss:It'sa________T:Isthis

3、a______ora________?T:Pointtoa__________.分别教授Cowduckpig.（同上）3.学生一对一练习。利用头饰来操练四个单词或者把动物卡片贴到黑板上，发出指令Pointtoa______。由个别学生作出快速的反应，指出老师或学生读出的单词。4.教师让学生看课文第二部分，猜猜这是什么地方，分别是什么？教师介绍西方国家的农场及西方国家的风土人情。三、Story1.教师播放故事“NeverRideaPigintheMud”的录音，学生看书跟读。学生明白故事的意思后，再次播放，

4、教师让学生听完录音后指出提到的动物，也可以让学生把自己理解学会的词汇记下来，说给大家听。2.讨论《故事书》中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。然后播放录音，让学生看书跟着听。最后找个别学生用汉语复述整个故事。三、作业练习册：第1.2题教授新知识巩固练习了解farmfieldmudpond的读音及意思，为学故事打基础。五、教学板书Lesson17TheFarmchickenfarmcowfieldcuckmudpigpondStory“NeverRidea

5、PigintheMud.”六、教学反思附送：2019-2020年四年级英语上册Unit3Lesson17Thefarm教案2冀教版教材分析：本课选自冀教版《小学英语》第三册第三单元第17课。从整个单元的角度来看，其学习主题是农场上的动物，从它和前两单元比较来看，是个新颖的主题。本课课型为新授课。学习有关动物的单词、农场相关单词。学情分析：教学对象为四年级学生，22人。平时课堂纪律较好。学生疑问多，爱提问题。有部分学生回答问题积极踊跃，也有少数较沉默。依据课标的要求，对于四年级学生所要达到的学习水平是一级。

6、对于本课的几个新单词，大部分学生已经通过课外的各种渠道认识并会读了。因此，接受起来应该很轻松。教学准备：1.黑板上的活动背景画2.教室墙上粘贴相关单词卡片，动物图画、扩展资料3.录音机、磁带、玩具口哨4.课堂练习题学生准备：四种带单词的动物头饰教学目的：掌握chickencowduckpigfarm单词的拼写，通过学习和活动感受动物的可爱和重要性，从而懂得喜爱、保护动物。教学重点：四种动物单词的拼写及练习教学难点：fieldmudpond的掌握，如何把它们和课堂重点巧妙地融合到一起是本课设计的难点之处。教

7、学过程：Step1:Greeting（组织教学）1′00*热身环节——T:Now,Let’sbeginourclass!S:Standup!T:1!2!3!S:leftleftrightright,gostraightGoGoGo!（设计意图：复习、热身）*问候——T:Helloboysandgirls!Howareyou?S:I’mfine,thanks!T:How’stheweathertoday?S:It’s…（sunnyrainyclondy）（设计意图：小小的复习巩固让学生渐进英语学习状态）St

8、ep2:Singing（歌曲活动双结合导入）3′00教师设计语言转入活动设计（略）Singthe《Thewheelsonthebusgo》(设计意图：以演唱歌曲形式走进farm，歌曲激趣，既复习旧知，又让学生沉浸在故事中，仿佛身临其境)Step3:Newconcepts（单词新授）*farm2′00Doyouseeafarm?yes,thisisadoor…（继续语言导入，用单词卡片辅助教学，要求每个学生会拼背此单词）*fie