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《2019-2020年四年级英语上册 lesson17 The Farm教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册lesson17TheFarm教案冀教版教学目标：知识与目标：1、能够正确认、读、写、用下列单词：chickencowduckpig.2、在日常生活中熟练运用所学单词。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称,教育学生要保护环境。教学准备：录音机单词卡片教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)师生相互问候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Good
2、morning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Verywell,thanks.T:wheredoesa____work?S:…………………T:How’stheweather?S:………………..二、出示学习目标1、能够正确认、读、写、用下列单词：chickencowduckpig.2、在日常生活中熟练运用所学单词。三、学习指导1、结合词汇表及图片，弄清楚chickencowduckpig.单词的汉语意思。2、仔细听录音，自学单词chickencowduckpig.，达到会认、会读。四、(一)一学1、学生仔细
3、听录音，学习单词chickencowduckpig。（6分钟）2、结合词汇表及图片，弄清楚chickencowduckpig.单词的汉语意思。3、检测:出示单词卡片及图片，让学生认读单词。在作业本上规范书写单词，并让个别学生到黑板前板演。一教：1、纠正学生读不准的音。2、纠正学生书写中个错误。（二）二学出示句型A:Whatisit?B:It’sa_______.学生同桌之间用chickencowduckpig做练习。二教：让积极踊跃的学生上前表演，老师并随时指导。五、当堂训练1）用运下列句子同桌之间编一个小对话，必须使用上A:Whatisit?B:I
4、t’sa_______.（chickencowduckpig）句型Hi!Hello!Howareyou?Whereareyougoing?Wheredoesa_____work?How’stheweather?Whatisit?It’sa__（chickencowduckpig）Goobye!2)完成练习册Lesson17:TheFarm（34页）读一读，仿照例子写一写。附送：2019-2020年四年级英语上册Lesson2Newandold教案冀教版课题Lesson2Newandold课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书
5、写词汇：is,are,new,old,it,they2.学生能听懂、会说句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They’reold.能力目标1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以
6、便有真实的例子供学生练习。教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting。并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthis/Whatarethese?Thisisa…Theseare…课文导入Lessonhook：今天我们要学习谈论衣服的更多说法。新概念Newconcepts：1.Neworold?看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。板书：new，old课件出示新旧衣服图片，问：Isthisanew/anoldsweater?Arethesenew/oldtrousers?出示四幅图的
7、句子：Thisisanewsweater.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。练习：（1）示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话What’sthis?It’sasweater.Isitnew?Yes.It’sanewsweater.再指向裤子：Whatarethese?Thesearetrousers.Aretheseold?No.They’renewtrousers.(2)链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答：What’
8、sthis?It’sa…/They’re…2.Let’sdoit!看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句
