2019-2020年四年级数学下册 图形的分类1教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级数学下册图形的分类1教案北师大版教学目标：1．通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。2．通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。教学重点：通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。教学方法：比较法，归纳法，观察法，讨论法。教学准备：各种图形的图片，简易长方形框架等。教学过程：一、创设情境我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去

2、乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看，这幅图上有些什么图形？二、自主探究，形成数学模型1．这幅图上还有许多数学图形呢？从图上找出你认识的图形，并与同学进行交流。你能画出你找到的图形吗？试试看。把你找到的图形进行分类，采用标号的方式进行。说一说你是怎样分的。汇报分三种情况：按照图形是否是平面图形来分；按照图形是否由线段围成来分；按照围成图形的边数来分。2．找一找。看，这些美丽的图形中就有许多基本图形组成，你能找出来吗？学生相互说一说。三、实践活动1．认识平行四边形、三角形的特性。看，

3、老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个平行四边形。2．自主探究，形成数学模型。（1）平行四边形的不稳定性。用螺丝固定后：拉拉看，你发现了什么？平行四边形的框架容易变形；变来变去还是平行四边形。再来拉拉看，指令：面积变小，面积变大，面积变得最大——原来就是长方形。看来随便玩一玩都能发现好多数学的问题。生活中你见过运用平行四边形的这个特性的情况吗？如果是其它图形是不是也有这样的特性呢？试一试梯形、三角形。拉一拉，你发现了什么？（2）三角形有稳固性。生活中见过运用这样的特性的情况吗？分析怎样利

4、用这两种图形特性的优势，避免这样的缺点。我们再来看一块平行四边形的木板，可以拉动吗？为什么不可以了？不过我们也可以来研究它。拿出平行四边形的纸片，你能剪出两个平行四边形吗？还能剪出什么？能剪出两个三角形吗？看一看这两个三角形的大小和形状怎么样？四、总结。你对所学图形又有哪些新的认识？附送：2019-2020年四年级数学下册图形的分类教案北师大版活动目标：1、通过观察和比较，掌握图形的分类。2、通过操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。活动准备：挂图等活动过程：（活动目标：通

5、过观察和比较，根据不同的标准给图形分类。）活动一：分一分说一说，我们学过哪些图形？出示挂图，这么多的图形，你能给它们分分类吗？想一想、分一分看。板书课题：图形分类谁来说一说你把它们分成了几类，是怎样分的？（按平面图形和立体图形进行分类。）你能把这些平面图形再进一步分类吗？（按图形是否由线段围成来分类。）由线段围成的图形还可以继续分吗？（按围成图形的线段的条数来分类。）小结：同学们有各种不同的分类标准，有的按边的曲直来分，有的按是否由线段围成来分，还有的按边的条数来分，都是可以的。完成P22找一找图中有哪几种图形？（

6、活动目标：1通过实际操作，引导学生发现平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性；2、鼓励学生举出实例，体验数学在生活中的应用。）活动二：实践活动实践活动1：出示P23挂图这些生活照片中有哪些图形？实践活动2：请两位同学拉一拉平行四边形，你发现了什么？平行四边形变形了，平行四边形具有不稳定性。请两位同学拉一拉三角形，你又发现了什么？三角形没有发生变形，三角形具有稳定性。小结：平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况吗？实践活动3：你能解释为什么吗？介绍数学万花筒——建筑物中的图

7、形。总结：这节课你有什么收获和启示？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页