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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级数学下册 不含括号的混合运算 1教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级数学下册不含括号的混合运算1教案人教新课标版教材第2一5页例1、例2上课时间总课时5主备教师第1课时1.让学生知道有几步的式子要按一定的顺序计算。2.让学生掌握只有加、减法或只有乘、除法并且没有括号的算式的运算顺序。3.培养学生的观察和语言表达能力。掌握正确的运算顺序进行计算。教学媒体投影设计者教学设想一、创设情境,激发兴趣。(1)出示“冰雪天地”情景动画。师:冬天里,会下雪,在雪地里玩是件愉快的事情。看图,人们在干什么? 生甲:有的人在滑冰。 生乙:有的人在滑雪。生丙:有的人在冰雕区里玩。(2)师:现在滑冰区里有72人,滑雪区有36人,冰雕区有180人。你能
2、提出什么数学问题?生甲:“冰雪天地”里一共有多少人? 生乙:滑冰区比滑雪区多多少人? 生丙:冰雕区比滑冰区多多少人?师:你们说得真好,老师很高兴。二、合作学习,共同探究。施教者修改或点评。提出问题,复习旧知。引导学生进行列式,了解加减法的运算顺序。通过例题,引导学生探究乘除法的运算顺序。(一)探究没有括号,只有加、减法的算式的运算顺序。(1)出示例1。(2)读题,说说题意。(3)要求现在有多少人在滑冰,怎样列式计算呢?生:72-44=28(人)28+85=113(人)(4)说说你的解题思路,好吗?生甲:先求44人离去后滑冰场有多少人,再求现在有多少人。(5)还可以怎样列式?生乙:72-
3、44+85=113(人)。(6)作答:现在有113人在滑冰。(7)这题既可分步解答,也可综合列式解答。 72-44+85是一道综合算式,既有减法,又有加法。那先算什么,再算什么呢?(8)生丙:先算72-44,得28,再算28+85得113。(9)减法在前面,先算减法,加法在前面,先算加法。用自己的话,说一说。(10)生丁:只有加、减法的算式,从左往右按顺序计算。(11)小组里互相说说这样的算式顺序是怎样的?(12)这算式里有括号吗?这样说比较合适:在没有括号的算式里,只有加、减法,从左往右按顺序计算。(二)探究没有括号,只有乘、除法算式的运算顺序。(1)出示例20(2)读题,理解题意。(
4、3)说一说,先算什么,再算什么?小组里交流。(4)生汇报。生甲:先求平均每天接待多少人?再算6天预计接待多少人? 987÷3×6 =329×6 =1974(人)渗透除法的有关知识。通过计算比较,归纳同级运算的运算顺序。提醒学生计算结果腰带上单位,养成良好的解题习惯。 生乙:6天里有几个3天,就有几个987人? 6÷3×987 =2×987 =1974(人)(5)议一议,这两种解法什么相同,什么不同?(6)你发现它们的运算顺序是怎样的? 生甲:只有乘、除法的算式里,乘法在前,先算乘法,除法在前,先算除法
5、。 生乙:只有乘、除法的算式里,从左往右按顺序算。(7)这样说比较合适:在没有括号的算式里,只有乘、除法,从左往右按顺序计算。(三)对比领会,探究提升。(1)看教材例1,2,(2)比一比,议一议,你有什么发现?小组里讨论交流。(3)生汇报,形成共识。 生:在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。(4)生相互说一说。三、巩固深化,拓展应用。1.口算。 27÷3×7 3×6÷9 25÷5×8 45+8-23 63÷7×8 24-8+10 28+4×7 35+24-12 48+8×92.解决问题。(1)图书室有故事书9
6、8本,今天借出46本,还回25本。现在图书室有故事书多少本?、(2)一箱橙汁有12瓶,卖48元,芳芳要买3瓶,需要付多少钱?生汇报。四、小结评价。 在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。作业设计:方法指导丛书板书设计:没有括号的同级运算72-44+85 987÷3×6课后反思:充分利用情景,让学生独立思考,自主探索,并在合作交流的基础上形成解决问题的步骤和方法,使解体的步骤与运算的顺序结合起来。注意加强数量关系的分析,在叙述解题思路时,要引导学生透过数看到量,用量的关系来表述解题思路。附送:2019-2020年四年级数学下册不含括号的混合运
7、算2教案人教新课标版教材内容教材第6一7页例3,上课时间总课时5主备教师韩科杰第2课时教学要求1.让学生掌握在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法的计算顺序。2.培养学生语言表达能力。3.培养学生良好的检查习惯。难点重点掌握正确的运算顺序。教学媒体课件,投影设计者教学设想一、启发谈话,激发兴趣。 师:我们已学习了在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 如果算式里
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