2019-2020年四年级数学下册 0的运算教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级数学下册0的运算教案人教新课标版教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点：0不能做除数及原因。教学过程：一、口算引入快速口算出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）0×29=二、新授将上面的口算进行分类。请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。学生分类后进行概括总结关于0的运算。教师根据学生的回答进行板书。关于0的运算你还有什么想问的

2、或想说的吗？学生提出0是否可以做除数。小组讨论：0能否做除数？全班辩论。各自讲明自己的理由。教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。三、小结学生小结关于0的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。四、作业P15—16/8—13板书设计：关于“0”的运算100+0=100235+0=235一个数加上0，还得原数。0能否做除数？0+319=3190+568=5680不能做除数。99-0=99154-0=154一个数减去0，还得这个数。0×29=00×78=0一个数乘0或

3、0乘一个数，还得0。0÷76=00÷23=00除以一个非0的数，，还得0。49-49=0128-128=0被减数等于减数，差是0。附送：2019-2020年四年级数学下册3加法运算律教案青岛版学科数学年级四备课时间3.9课题加法运算律课型新授课件有主备教师冯向爱参与教师四年级级部教师预计上课3.16学习目标1.结合具体情境，在解决问题的过程中逐步学会概括加法结合律、交换率，并能用字母表示。　　2.在实际计算中，能运用加法运算率进行简便计算。　　3.在解决问题的过程中，初步体验猜测、归纳、比较等数学方法，发展初步的抽象思维能力，增强思维的灵活性。重点难点　　

4、正确运用加法的结合律、交换律进行计算是本节课的教学重点。　　正确理解加法的结合律、交换律并学会进行简单的概括是本节课的教学难点。　活动一：　　师：同学们，今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图，你课堂流程修改意见知道了哪些数学信息？　　学生观察情境图，了解黄河的走向，弄清黄河流域与黄河长度的区别，汇报自己发现的信息。　　师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？　　学生自己提出问题，教师有选择地进行板书：　　（1）黄河流域的面积约是多少万平方千米？（2）黄河的全长约是多少千米？设计意图：培养学生的观察能力以及分析提问能力。　　活动二：　　师：黄河流域的

5、面积约是多少万平方千米？谁会解答？学生根据图中的信息，独立列式计算。教师板书其中的两种计算方法：　　　（39+34）+2　　　　　　　　　39+（34+2）　　＝73+2　　　　　　　　　　　＝39+36　　＝75（平方千米）　　　　　　＝75（平方千米）　　同样，第二个问题也可能产生两种计算方法：　　　（3472+1206）+786　和　3472+（1206+786）　　师：观察黑板上的两组算式，你有什么发现？　　学生在小组内研讨，全班汇报交流。基本知道：三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或者先把后两个数相加，再加第一个数，结果不变。　　师：这

6、会是一个规律吗？请想办法验证一下。　　学生在小组内，通过充分的例子验证猜想。　　全班汇报交流后，用字母表示出加法结合律：　　　　　　　（a+b）+c＝a+（b+c）设计意图：通过对实际问题的解答，利用小组学习的机会发现规律，总结规律，既培养了学生合作意识，又提高了学生的归纳总结能力。　　活动三：　　师：学习了加法结合律，加法中还有其他的规律吗？请完成下面（教科书第14页）的填空，观察这几个算式，看有什么发现。　　学生填空并观察算式，在观察的基础上发现：两个数相加，交换他们的位置，和不变。这叫做加法交换律。　　师：你能用字母也来表示出加法交换律吗？　　　　　

7、　　　a+b＝b+a设计意图：根据知识的迁移规律，让学生自己探究加法交换律的规律，可以提高学生自我学习能力。　　活动四：　　刚才我们学习了加法的两个运算律，运用加法运算率能解决哪些问题呢？（运用加法交换律，可以进行加法的验算。）　　是不是这样呢？你能举例说明一下吗？（学生自己举例说明、讨论，想办法进行简便计算。）　　观察下面的算式，想一想，怎样算比较简便？　　出示：　　　282+63+37学生思考并交流。　是连加的算式，后两个加数能凑成整百数，用加法结合律比较简便。设计意图：利用新学的知识进行简便计算，学以致用。　　活动五：　　1.自主练习第1题，学生独立

8、完成，并说出自己的想法。　　2.完成自主练习第3题。连接完要说明理