2019-2020年四年级数学上册 简便计算教案 沪教版

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1、2019-2020年四年级数学上册简便计算教案沪教版教学目标：1．能运用所学的运算定律使一些计算简便。2．提高学生根据数据特征合理选择算法的能力。3.培养学生的简算意识，发展学生思维的灵活性。教学难点：根据数据特征和运算符号，合理选择算法。教学过程：一、复习：1．说说你知道的运算定律。2．根据运算定律填空，并说说这样填的依据：a＋（）=b＋（）a×（）=b×（）（a＋b）＋c=a＋（＋）（a×b）×c=a×（×）（a＋b）×c=a×（）＋b×（）3．有什么用？二、新授：小亚和小胖搬了新家，住进了同一个小区。这个小区共有25幢楼，每幢楼的住户同样多，这个小

2、区一共住了多少户人家?1．指明列式：25×282．用自己喜欢的方式计算。【新教材倡导计算多样化，用自己喜欢的方法计算，鼓励学生用不同的方法计算。】3．反馈：25×2825×2825×28=25×(4×7)=25×(20＋8)=25×(30-2)=(25×4)×71=25×20＋25×8=25×30-25×2=100×7=500＋200=750-50=700=700=700分别说说这样算的依据?4.现在要你选择，你更愿意用那种方法，说说为什么？（数分拆得好，计算就简便）【算法多样化并不是一味地迁就学生的任何算法，这里需引导学生根据数据特征，选择合理的算法。

3、】5.将下列算式中的数据合理分拆，使计算简便。并说说分拆的理由？125×88=101×28=98×37=56×125125×32×25【通过练习，使学生学会合理拆数，使计算简便。】6.将上述的98×37=56×125计算完整。7.运用运算定律计算下面各题。129+76+124+7164×12599×37+3725×（128×4）(8+40)×2525×204【通过练习，使学生能根据数据特征，合理选择算法，提高学生简算的意识。】三、总结本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年四年级数学上册简单的分数减法教案人教版三维目标：　　1．使学生通过

4、观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算。　　2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识。　　3．培养学生观察能力，类推能力。教学重点：　　1．理解同分母分数减法的算理。　　2．会计算简单的同分母分数减法。教学难点：　　理解同分母个数减法的算理。教学过程：一、铺垫孕伏　1．填空。　　是9个（） 是（  ）个（）。　　是3个（）   是（  ）个（）。　2．口算：　　　　　　二、探究新知　1．教学例3。　　（1）出示例3，一块布长米，用去米，还剩多少米？　　（2）出示投影片。　　（3）引导学生观察图，说一说题意

5、。　　（4）引导学生讨论交流。使学生明确到：　　米就是9个米，米就是6个米。　　从9个米减去6个米，剩下3个米，就是米。　　（米）  答：还剩米。　　2．教学例4。　　（1）出示例4 计算1－　　（2）课件演示：分数减法。　　　（3）引导学生讨论交流。使学生明确：　　1可以分成8个，就是从8个减去3个，剩5个，就是。　　（板书：）　　（4）反馈练习　　①做一做　　（  ）－（  ）=（  ）　　②  口述算理。三、巩固练习　　1．口算　　　　　　　　　　　　　　+　　　　2．讲桌宽米，长比宽多米。讲桌长多少米？　　3．小红看一本故事书，第一天看了全书的，

6、还剩几分之几没有看？四、课堂小结　　今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页