2019-2020年四年级上册第五单元信息窗2《除数是两位数的笔算除法》word教案

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1、2019-2020年四年级上册第五单元信息窗2《除数是两位数的笔算除法》word教案教学内容：教材63——67页信息窗2：除数是两位数的笔算除法 教学目标： 1、会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，并能够理解算理，正确确定商的位置，学会用“四舍五入”的方法来试商 。2、经历笔算除法计算的全过程，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重难点：会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，学会用“四舍五入”的方法来试商。 教具准备：图片 教学构想：感受数学在生活中的作用，养成认真计算的良好学习习惯。 

2、教学过程： 一、自主学习，复习旧知。   1、直接写得数。 60÷30＝    180÷30＝     240÷60＝   330÷30＝ 2、在下面的(  )里最大能填几？ 40×(    )＜90 60×(     )＜500 80×(    )＜280   50×(     )＜418 3、笔算下面各题。 96÷6＝         225÷6＝ 二、创设情境，导入新课。 师：同学们，农民伯伯收了这么多水果，怎么把它们运出去呢？生：把它们装在箱子里。 师：需要几个箱子呢？我们一起到农村去看一看！（出示情

3、境图） 观察课本第63页的情境图独立思考。 (1)450千克西红柿能装几箱？       450÷30＝ （2）用竖式计算，想一想：商应写在什么位上？为什么?                               (3)通过笔算450÷30我发现：在计算除数是两位数的除法时，我们应该先看被除数的前两位；前两位表示45个十，45个十除以30，商是1个十，所以商的最高位应该写在(     )位上。 三、合作探究 1、84千克黄瓜能装几箱？      84÷21＝         思考：21接近20，可以把2

4、1看作（   ）来试商。2、240千克茄子能装满几箱？  240÷28＝  思考：（1）24除以28，不够除，所以商是（    ）位数。      （2）28接近30，把28看作（    ）来试商。 四、班级展示 1、小组讨论、交流：  除数是两位数的除法，如果被除数的前两位不够除，怎么办？商应该写在哪一位上？为什么？ 2、针对小组的交流展示，学生自由质疑问难。 在笔算除数是两位数的除法时，你有什么想提醒大家的吗？ 五、梳理拓展 说一说本节课有什么收获。六、达标检测 1、计算下面各题。     2、仓库有36

5、0吨货物。小货车一天可以运24吨，大货车一天可以运30吨。 (1)大货车单独运这批货物几天能够运完？  (2)小货车单独运这批货物几天能够运完？附送：2019-2020年四年级上册第五单元信息窗3《除数是两位数试商的除法》word教案教学内容：教科书68——71页信息窗3：除数是两位数试商的除法教学目标： 1、学会用“四舍”和“五入”的试商方法，正确地计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 2、经历运用所学的知识解决实际问题的过程，感受数学在生活中的作用。 3、养成认真计算并验

6、算的良好学习习惯。 教学重难点： 学会用“四舍”和“五入”的试商方法，初步掌握调商的方法 教学构想： 经历运用所学的知识解决实际问题的过程，感受数学在生活中的作用。 教学过程： 一、自主学习，复习旧知。 1、估一估。 80÷21≈   120÷38≈    360÷62≈   420÷67≈ 2、算一算。 288÷72＝324÷38=416÷32=二、创设情境，导入新课。 1、情境导入。 出示情境图：同学们摘水果，我们去看看吧。 2、仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？ 3、提出问题。 （1）平均每个同学摘

7、了多少筐？ （2）平均每个家长摘了多少筐？ 三、合作探究，解决问题 1、解决问题（1）平均每个同学摘了多少筐？ 解决这个问题，需要哪些信息？你会列出算式吗？ 思考： (1)126÷18的商是（    ）位数。 (2)把除数18看成与它接近的整十数(     )来试商。 (3)商应该写在什么位上？商6小了，怎么办？ （让学生自己思考，然后小组内交流，再推选代表班内交流） 2、解决问题（2）平均每个家长摘了多少筐？ 解决这个问题，需要哪些信息？你会列出算式吗？ 思考： (1)638÷22的商是（     ）位数。

8、 (2)把除数22看作(       )来试商。 (3)商3大了，怎么办？ (4)自己试着验算一下。 四、班级展示 针对小组展示，学生自由质疑问难。 除数是两位数的除法，试商的方法是什么？你有什么想提醒大家的吗？  五、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获？ 六、达标检测 1、说出下面各题的商是几位数，分别把除数看作几十来试商？ 2、计算并验算。 128÷32＝         386÷48＝