《除数是两位数的笔算除法》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《除数是两位数的笔算除法》教案www.5y　　kj.com　　教学内容：人教版小学数学四年级上册77页例4。　　教学目标：　　.掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。　　2.经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性。　　3.在学习活中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养学生勇于探索的精神。　　教学重难点：　　掌握试商的方法。　　教具：　　

2、一、复习引入　　.（　　）里最大能填几？（课本79页12题）　　60×（　　）＜262　　30×（　　）＜206　　50×（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）＜368　　80×（　　）＜453　　60×（　　）＜417　　90×（　　）＜641　　2.完成下面的竖式

3、。　　“除数是两位数的笔算除法“”教学设计　　“除数是两位数的笔算除法“”教学设计　　二、新究探知。　　.出示例4主题图。　　学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　2.同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？　　3.怎样列式，并说明理由。　　4.尝试计算，你行吗？　　5.不会计算的同学，请自学77页例4。　　出示自学指导：　　（1）看：例题是把28看作（　　）来试商。　　（2）想：商在哪一位上，商多少？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

4、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）写：把竖式写完整。　　（4）　　笔算时，余数有什么要求？　　6.展示汇报。　　7、小结：　　除数有什么特点？（除数接近整十数的笔算除法。）　　2回忆笔算过程，总结算法。　　除数接近两位数的笔算除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。　　三、巩固练习　　.书78页第12

5、题　　根据试商情况，很快说出准确的商。　　“除数是两位数的笔算除法“”教学设计“除数是两位数的笔算除法“”教学设计“除数是两位数的笔算除法“”教学设计“除数是两位数的笔算除法“”教学设计　　2.先找出错在哪里，再改正　　3.计算下面各题，并验算。　　“除数是两位数的笔算除法“”教学设计　　4.先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。　　296÷37=　　99÷28=　　四、课堂总结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

6、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　笔算除数是两位数的除法时，除数的个位是5、6、7、8、9的两位数，一般情况下，可以用“五入法”试商，商偏小，偏小就要调大。　　五、作业布置。www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。