2019-2020年四年级上册第五单元信息窗1《除数是两位数的口算及估算除法》word教案

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1、2019-2020年四年级上册第五单元信息窗1《除数是两位数的口算及估算除法》word教案教学内容：教科书59—62页信息窗1：除数是两位数的口算及估算除法 教学目标： 1、能在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比较熟练的进行口算和估算。 2、经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能力。 教学重难点：能够比较熟练的进行除数是两位数的口算和估算。 教具准备：图片 教学构想：能比较熟练的估算、口算除数是两位数的除法。在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。 教学过程： 

2、一、自主学习，复习旧知 1.直接写得数。18÷6＝ 100÷5＝  123÷3＝  35÷7＝ 50÷5＝ 2、想一想除数是一位数的口算方法。 如：48÷4＝     可以这样想： 4个(   )÷4＝1个(   )＝(   )        8个(   )÷4＝2个(   )＝(   ) (   )＋(   )＝(   ) 二、创5设情境，提出问题。 1、师：秋天是一个收获的季节，我们一起到农民伯伯的菜地里去看看吧！师：看到农民伯伯收了这么多蔬菜，我们真替他们高兴，你能根据上面的信息，提出几个数学问题吗？ 2、（1）白菜的产量是萝卜的几倍？ (2)土豆几次能运完呢？ 

3、三、合作探究解决问题 1、白菜的产量是萝卜的几倍？ (1)怎样列式？并说一说这个算式表示什么意义？(2)如何口算？(把你的想法在小组内交流) 想法一：用乘法算除法。 因为30×（     ）＝60，所以60÷30＝（     ）。 想法二：用表内除法来做。（划去被除数和除数末尾相同个数的0） 因为6÷3＝2，所以6个十除以3个十等于2。所以60÷30＝（     ）。 (3)说一说你喜欢哪种方法？为什么? 2、我会口算：600÷30＝   120÷40＝       (独立解决，小组内交流算法)3、估一估，298吨土豆需要运几次？ 独立思考：怎么列算式呢？ 298÷50

4、≈（   ） 想：因为298接近（     ），（     ）÷50＝（      ）所以298吨土豆，（     ）次能够运完。 4、试一试：估算：120÷28≈（     ） 想：因为28接近（     ），120÷（     ）＝（      ） 所以：120÷28≈（     ） 小结估算方法：用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。 四、班级展示 1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。 (各小组汇报时需注意，除数是两位数的除法口算及估算方法，说方法的同时解释为什么这样做，有什么地方值得提醒大家) 2、汇报时，要回答其他小组

5、提出的疑问。 3、及时做好自评和对其他组的评价。 2、解决第二个问题。 五、梳理拓展总结回顾本节课，谈对这节课的收获。 六、达标检测 1、我是口算小能手。 65÷5＝            96÷8＝    650÷5＝           960÷＝ 160÷80＝          280÷70＝  810÷90＝          300÷60＝ 2、考考你，最大能填几？ 60×(   )＜500      40×(   )＜256     30×(   )＜220      80×(   )＜327 3、估一估：  122÷30≈（  ）  349÷50≈（  

6、）   632÷90≈（  ）  80÷19≈（   ） 4、学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？附送：2019-2020年四年级上册第五单元信息窗2《除数是两位数的笔算除法》word教案教学内容：教材63——67页信息窗2：除数是两位数的笔算除法 教学目标： 1、会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，并能够理解算理，正确确定商的位置，学会用“四舍五入”的方法来试商 。2、经历笔算除法计算的全过程，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重难点：会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，学会用“四舍五入”的方法来试

7、商。 教具准备：图片 教学构想：感受数学在生活中的作用，养成认真计算的良好学习习惯。 教学过程： 一、自主学习，复习旧知。   1、直接写得数。 60÷30＝    180÷30＝     240÷60＝   330÷30＝ 2、在下面的(  )里最大能填几？ 40×(    )＜90 60×(     )＜500 80×(    )＜280   50×(     )＜418 3、笔算下面各题。 96÷6＝         225÷6＝ 二、创设情境，导入新课。 师：同学们，农民伯伯收了这么多水果，怎么把它们运出去呢？生：把它们装在箱子里