2019-2020年北师大版品德与生活二下《好壮丽的一个家》WORD版教案

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1、2019-2020年北师大版品德与生活二下《好壮丽的一个家》WORD版教案第周星期第节年月日课题好壮丽的一个家教学目标1.了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。　　2.能用多种方式介绍自己的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。教材分析重点了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产难点能用多种方式介绍自己的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。教具学生：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。    教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。教学过程（一）音乐创设情境，激趣引入活动　　师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。　　教师播放歌曲《大中国》。

2、　　学生马上被歌声吸引了，认真听歌。　　师：边听歌边思考歌中两条龙的名字。　　生：黄河……长江……（二）一看二答，形成初步认识　　师：你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子？　　生：想。　　师：那就比一比谁的眼睛最亮，谁的脑子最聪明，反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的，看谁最棒。　　播放黄河、长江及其流域名胜古迹的课件，出示书中的图片文字。　　师：现在是开心辞典的现场，这是抢答题的环节，注意抢答开始。（教师点击课件上的问题，一次出示一题）　　师：长江全长?生：6300千米。　　师：黄河全长?生：5465千米。　　师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。　　师：黄河

3、流经哪些城市?生：济南、兰州。　　学生回答对一题得到一颗智慧星。　　师：黄河、长江及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。　　板书：好壮丽的一个家。　　学生读课题。教学过程（三）在活动中升华感情　　1.交流、欣赏，再次感受。　　（1）交流资料图片。　　师：同学们把自己收集的图片在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。学生在小组内进行交流。　　师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。（2）欣赏一些名胜古迹的图片或文字资料。　　师：我们再到其他地方逛逛，看谁认识这些地方。打开课件，先播放图片，学生回答。告诉学生我国共有28个世界自然和文化遗产，四川省有4个。

4、回答正确的学生获一颗智慧星。　　（3）小游戏――送孩子回家（贴图）。　　师：刚才我们看了这些美景是在哪个省，现在把你们手中的美景娃娃送回他的家，将名胜古迹贴在正确的省份上。　　请学生有顺序地将手中的图片贴在黑板上的地图上。贴正确的获得一颗智慧星。   2.才艺大比拼，深刻体会家乡的美。　（1）师：同学们，我们该如何向别人介绍我们的家乡呢?　　师生共同梳理出介绍家乡的小窍门，如介绍省份、名胜古迹等。（2）小组讨论，分组展示自己的家乡。师：现在我们可以用笔、用歌声或用舞蹈、诗歌，或做导游把我们的家乡展示出来。　　学生分成各种小组，如舞蹈、绘画、诗歌、歌曲、图画等。　　（3）小组汇报。

5、　　师：现在把我们的家乡介绍给全世界所有的人，让我们为有这样的家乡而骄傲。现在开始用自己的才华来展示我们的家乡。　　（4）师生评选优秀小组和优秀个人。（四）夸家乡，共同掀起爱国高潮　　用一句话夸自己的家乡或者我们的祖国。　　师生共唱《大中国》这首歌，在音乐声中结束这节课。教学反思兴趣是最好的老师。在这节课中学生们对自己家乡的名胜古迹很感兴趣，所以收集的资料多，展示的时候很有激情。“才艺大比拼”这个环节里，很多小组都表现非凡。导游组中有的学生解说四川的美景美味、风俗；有的学生画家乡旅游示意图；在绘画组里还有同学画了一个拟人化的乐山大佛，很有几分神似。附送：2019-2020年北师大

6、版品德与生活二下《好大的一个家》WORD版教案1第周星期第节年月日课题好大的一个家教学目标1、知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。2、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。3、懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。教材分析重点知道我国共有五十六个民族初步了，了解一些少数民族的文化和风俗习惯。难点学会尊重不同的文化教具课件教学过程一、导入1．教师：同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们的班集体就像一个大家庭，今天我们还要向你们介绍一个更大的家庭，请听音乐《爱我中华》。2．教师：五十六个星座五十六枝花，五十六个民族是

7、一家。我们的祖国叫什么？3．生答：中华人民共和国。4．师问：你们知道中国有哪些民族吗？二、小小知识交流会1．打开课本36页，生观察各民族的服饰，说说你最喜欢哪种服饰。2．师出示几个少数民族的活动图画，生讨论他们在进行活动时有什么与我们不同之处。3．向同学们介绍你所喜欢的民族的情况。4．讨论：你觉得哪个民族的风俗习惯最有意思，与我们的生活习惯有什么不同之处？三、活动：1.画下你所喜欢的那个民族的人物或风景画。（教师注意引导学生从服饰、用品、劳动、风俗等方面入手。）教学过程2．说说你