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1、2019-2020年北师大版品德与生活二下《影子的探索》WORD版教案第周星期第节年月日课题影子的探索教学目标1、发现然现象的奇妙和有趣.2、探索影子的特点和特点与影子的关系.教材分析重点发现然现象的奇妙和有趣.难点探索影子的特点和特点与影子的关系.教具手电筒,台灯教学过程1、和影子一起玩儿童用各种方法与影子游戏.引导儿童在影子玩的过程中发现影子的特点,如影子的颜色,形状,与本体的位置关系,与光源的位置关系等等,并记录下来.2、影子什么样——画影子引导儿童在观察的基础上画影子,以小组形式互相画一画阳光下的影子,或大自然中的景物的影子.指导儿
2、童观察阳光,景物影子的位置关系,让儿童能够发现三者间的一些关系.3、和影子比一比——测量影子引导儿童小组结合,测量早,中,晚影子的长度,让儿童的长度能够发现影子长度随着时间而变化的特点,并有兴趣同自己的影子比长短,发现什么时候影子同自己的身高一样长,什么时候比自己的身长,什么时候比自己的身短,积极地探索时间变化与影子长度变化之间的关系.4、奇怪的影子——小实验实验1——变大变小.引导儿童在光线暗的地方打开手电筒,伸出手指在手电光前移动,观察手影的变化,比如变大或者变小.先明确实验要求以及实验规则,如先在小组分工,有拿手电筒的,动手指的和做记
3、录的,每人轮流担任不同任务,通过合作完成实验.实验结束后,各组派代表向大家汇报.实验2——奇怪的彩色影子.问:你们见过彩色的影子吗你们想看看彩色的影子吗教学过程实验:将蓝色,红色塑料薄膜分别粘在手电筒上,对着卡纸打开手电筒,把手放在光线里观察彩色的影子.指导儿童看一看教材中本主题活动的"彩色影子"的图片,再实际的做一做.5、该放在哪里问:写字台上台灯究竟该放在哪里回去做个实验,晚上回家看书,写字时,实际地摆一摆台灯,看一看自己的想法是否正确,明白光源究竟应该放在什么位置对眼睛最有利.6、玩灯影戏,手影戏结合语文自己编故事,并利用光和影子进行
4、故事,课本剧的表演,丰富自己的生活.7,总结附送：2019-2020年北师大版品德与生活二下《我们来造彩虹》WORD版教案第周星期第节年月日课题我们来造彩虹教学目标1.对光的色彩有好奇心和浓厚的探索兴趣。2.认识太阳光的七种颜色。3.学会一些制造彩虹的方法。4.锻炼坚持不懈的毅力教材分析重点认识太阳光的七种颜色难点学会一些制造彩虹的方法教具教师：三棱镜、手电筒、镜子、水盆、尺子、光碟、肥皂水、吸管、参考书籍与材料。学生：自己找到的能制造出彩虹的用具。教学过程（一）课外活动 1.师生在课前共同搜集关于光与彩虹的资料。 2.找一找，看一看在
5、什么时候、什么地方会出现彩虹。 3.请学生在家里利用现有材料，自己动手试一试，看看怎样可以制造出彩虹，并把自己找到的好办法记录下来。（二）课内活动 1.谜语导入。 师：同学们，老师给大家出个谜语，大家一起来猜一猜好吗？ 雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥。 红橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。 学生纷纷抢答：彩虹，彩虹。 师：答对了！真聪明！今天，我们就一起来跟彩虹玩一玩。 板书：彩虹。2.实验。 （1）教师演示。 师：老师把彩虹带到教室里来了，我们一起把它请出来好不好？ 教师利用三棱镜和手电筒在教室的墙上做光的折射实验，让彩
6、虹出现在墙上。为了照顾全体学生，让大家都能看清楚，教师选择了在教室的不同地方做实验。 师：彩虹好看吗？我们来数一数，看彩虹有哪几种颜色，是怎么排列的。教师根据学生的回答将七种颜色按排列顺序写了出来。（2）实践操作，寻找彩虹。 师：同学们平时观察得真仔细！发现了那么多的地方有彩虹，真是细心的孩子！你们想不想跟彩虹交朋友？ 生：想。教学过程师：那今天我们就自己动手试一试，看看咱们能不能找到彩虹，和它交朋友。 教师带领学生分组尝试用各种材料来制造彩虹。 方法一：吹泡泡。 方法二：拿着尺子或笔对着日光灯看。 方法三：拿着光碟晃动。
7、 方法四：同组的学生互相配合着用镜子和水盆制造彩虹。 方法五：用喷水壶对着有阳光的墙角喷水雾。 ……（3）画一画。 师：彩虹美不美？把你看到的彩虹画下来给大家看看好吗？4）成果展示。 师：老师发现好多同学刚才用好办法找到了彩虹，也把美丽的彩虹画下来了。把你找到的彩虹介绍给同学们，让大家也和你的彩虹做好朋友。（5）思维拓展。 师：刚才在实验中有同学问老师，彩虹为什么有那么多漂亮的颜色，有没有小朋友可以帮助他回答这个问题？很多学生觉得很困惑，在下面讨论起来。教师拿出课前准备好的书籍与资料（《小学生十万个为什么》、《太阳光的秘密》等）分
8、发到各组。 师：这些书里面就有关于彩虹的知识，我们一起去找找答案好吗？ 学生积极地翻阅书籍资料并讨论起来。（三）归纳总结 师：今天我们和彩虹一起玩了一节课，请大家说一说你都
