2019-2020年北京版数学二上《乘法的初步认识准备课》教学设计

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1、2019-2020年北京版数学二上《乘法的初步认识准备课》教学设计教学目标：1.从生活中的实际问题引入，对连加算式进行分类。2.使学生体会在生活中有许多同数连加的题目，为新知识的学习做好铺垫。3.培养学生的观察能力。教学重点：在观察比较中，突出同数连加算式的特点，渗透“相同加数”的认识。教学难点：感受生活中有许多同数求和的问题，激发学生进一步学习的兴趣。教学过程：一、引入：同学们，在假期中，小明的妈妈带小明去公园玩了，我们看看他们都去了哪里？（指导学生看图）二、看图列式。1.你能从中发现什么数学问

2、题？图一：观察图，说明图意看看图上一共有多少个灯笼？怎么计算？4+2+3+3+2=14图二：观察图，说明图意一共有多少人在玩碰碰车？如何列式？2+2+2+2+2=10图三：观察图，说明图意种树的有多少人？怎样列式？4+4+4=12图四：观察图，说明图意有多少人在划船？怎样列式？5+5+5+5=202.观察这四个算式，有什么特点？2+2+2+2+2=104+4+4=125+5+5+5=20（加数完全相同）4+2+3+3+2=14（加数不相同）二、课堂小结：你们观察得很好，在生活中，我们会遇到很多连加

3、算式，他们的加数完全相同。这样的算式写起来既浪费时间和纸张，占地又很多。所以，我们接下来会学习一种新的计算方法，能让这些算式写起来既省事又省时，很方便。教学反思：学生掌握看图列出加法算式并不难，而且这是一节准备课，学生表现的都很出色。但是学生在观察问题的方法与角度上面还要多培养。附送：2019-2020年北京版数学二上《乘法的初步认识整理与复习》教学设计教学目标：1.知识目标：功固对乘法的认识；2.能力目标：通过看图交流自己的想法，巩固新知；3.情感目标：鼓励学生积极动脑。教学重点：巩固对乘法的认

4、识和对乘法意义的理解。教学难点：通过看图编乘法题，培养学生的数学意识和解决问题的兴趣。教具：课件教学过程：一、实物投影出示：每堆有（）个橘子，有这样的（）堆，一共有多少个橘子？加法算式：乘法算式：（观察图，小组交流，个别填空）二、一共有多少个脸谱？（独立完成后订正）加法算式：减法算式：(明确横看竖看都行，4个6和6个4相同，可用同样的两个乘法算式表示)三、一个杯子7元，买4个杯子要用多少元？这是（）戈（）。（）x（）四、哪些算式可以改写成乘法算式？（独立完成后说理由）9+9+9+91+1+1+1+

5、1+15+4+3+34+4+4+4+4五、看图说题意，再列式。先说题意再列出算式，说出你的想法。六、写出下面的算式（师读题生独立做）：1.5个6相加是30。2.一个因数是2，另一个因数是8，积是16。（复习加法和乘法的各部分名称）七、看图列式填空（19页7题）。八、连一连，再回答问题。（看书P20页第8题，进一步体会6个2和2个6连加可以用乘法算式2×6或6×2来表示）九、通过说一说，画一画，填一填，使学生进一步体会“同一个乘法算式可以表示两个不同的意思”。十、发散思维：（一）想一想，在什么情况下

6、我们可以列出乘法算式？（二）能说出生活中用乘法计算的问题吗？课后反思：学生练习的时候很认真，作业的正确率也比较高，教师的引导起到了推波助澜的作用，使学生的学习能够更加积极主动。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页