2019-2020年冀教版数学三上《整十数除以一位数（口算和笔算）》教学设计

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1、2019-2020年冀教版数学三上《整十数除以一位数（口算和笔算）》教学设计教学内容：冀教版《数学》三年级上册44、45页。教学目标：1．结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。2．能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。3．丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。课前准备：观看e百分4.5部分的内容教学内容：1、先复习口算除法。如：8÷4＝35÷5＝9÷3＝24÷6＝2、再复习数的组成，如80里有（）个十，400里有（）个百。46里有（）个十和（）个一。39里有（）个十和（）个一。等2、

2、按照学习流程完成本课学习。一、备学：1、拿出课前准备的“备学案”独立完成“环节一”的内容。教师巡视的过程中，注意发现学生是如何列算式的，重点是学生能否根据前面学的“整十数乘一位数”的乘法计算的口算方法来推倒出“整十数除以一位数”的口算方法。2、得到结果后教师提出疑问“一个箱子如果装20个，太慢了，如果让每个箱子少装几个，该怎么办呢？”引导学生说出“多装几个箱子，这样，每个箱子装的数量就会减少”从而引到“环节一的第二个问题上”。这个问题的重点就在于学生如何去计算“整十数除以一位数”的竖式计算。二、交流1、小组交流“整十数除以一位数的

3、口算方法和竖式计算过程”2、全班交流时重点指导学生用竖式计算的方法。①整十数除以一位数的口算方法以及竖式计算过程。②60除以4，首先，十位上的6表示6个十，十位上的6除以4商1余2，1写在商的十位上，2写在被除数十位的下面，接着把被除数个位上的0拉下来，20除以4商5，把5写在商的个位上，60÷4＝15（个），所以，每箱装15个玩具熊。三、巩固提升1、按照“备学案”学习过程指导完成相应的练习题。2、提升练中，先理解题意，明白与30分钟有关的量是隐藏的，找到相关量，也可可通过画图加深理解解决问题的方法，帮助学生完善新知的建构，通过探

4、究来明白锯成的段数比锯断的次数多1，也就是：次数=段数-1，即锯成6段需要锯5次，然后再计算。3、有余力的学生完成提升练习。四、教学反思：附送：2019-2020年冀教版数学三年级下册《解决问题：旅游团住宿》最新优质课精品表格式教案教学内容：冀教版《数学》三年级下册18、19页。教学目标：1.结合旅游团住宿问题，经历小组合作，一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。2.能灵活运用所学过的知识解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思考过程。3.获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。课前准备：每个组三张复印纸

5、。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情景1.教师在黑板上写出“宾馆”两个字，先说一说宾馆是干什么的，再交流了解一些宾馆住宿的常识，引出旅游团住宿问题。通过关于宾馆常识的谈话，丰富学生的生活经验，激发了学生的主动参与意识，为解决下面的问题打基础。师：同学们，认识这两个字吗？生：认识，宾馆。师：知道宾馆是干什么的吗？学生可能会说：●住外来客人的。●吃饭的。●开会的。2.观察情景图，让学生说一说从图中了解到哪些信息。二、解决问题了解旅游团人数，理解住宿标准中的信息，为下面制定住宿方案活动做备。……教师给予肯定，然后提问：师：关于

6、宾馆的住宿问题，你都知道些什么常识呢？学生可能会说：●宾馆里有2人间、3人间、4人间。●如果只有你1个人单独住2人的标准间也要按照全价付费。●损坏宾馆里的东西要赔偿的。……关于男、女分开安排住宿问题，学生如果说不到，教师参与介绍：师：还有一点，我们国家规定，除合法的夫妻外，两个人以上的团队要分男女安排住宿。师：同学们知道这么多，我们的教材上就有一个关于旅游团住宿的问题，今天我们一起来研究一下。请同学们打开课本第18页，这有一个30人的旅游团要到宾馆住宿。观察情境图和报价表，你们了解到哪些信息？学生可能会说到：●旅游团一共有30人，

7、男的有13人，女的有17人。●2人间120元、3人间150元、4人间160元。……师：刚才，我们已经了解了宾馆住宿的有关信息。如果你是导游的话你打算怎样安排这些人住宿？1.教师提出小组合作设计住宿方案的要求，鼓励学生在小组中勇于发表自己的想法，并把设计的方案记录下来。2.交流各组制定的住宿方案。要给各组充分展示不同方案的机会，说一说制定方案的过程。把各组不同的方案贴到黑板上。小组合作设计住宿方案，首先给每个学生发表自己意见的机会，另外，培养学生与他人合作的意识。展示小组合作的成果，获得与同伴合作解决问题的成功体验，分享他人的劳动成

8、果，体验解决问题策略的多样化。下面同学们就小组合作，帮助导游设计两种住宿方案，算一算各需要花多少钱。每个同学都要把自己的想法说出来，大家一起讨论决定。最后，把设计方案写在老师发的复印纸上。教师巡视，参与或指导指定方案。师：请各小组派代表说一说你们合