2019-2020年六年级英语下册 Unit 4(1)教案 苏教牛津版

《2019-2020年六年级英语下册 Unit 4(1)教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年六年级英语下册Unit4(1)教案苏教牛津版教学内容Unit4Reviewandcheck共几课时6课型复习第几课时1教学目标1复习第一单元单词，词组，句型，课文，让全体学生能够进一步掌握所学的知识，缩小学生之间的个体差异，均衡发展。教学重、难点重点：复习句型，词组，课文。难点：做好后进生的学生补习。教学资源练习本小黑板预习设计自己背诵第一单元的单词，词组，课文。学程预设导学策略调整与反思复习导入1.学生小组内进行课文的朗读2.学生背诵课文3复习单词，词组。学生根据中文说英文在星期天早上，散步，聊天，很高兴见到他们，一个双胞胎姐姐，看上去一样，一样高，年轻20分钟

2、，某一天，唯一的孩子，得到，成为守门员。4学生朗读课文，口头翻译句子。1.他们在一棵大树下坐下并聊天。2.你们看上去一样吗？3.你和你的双胞胎妹妹一样高吗？5复习形容词比较级句型检查学生在家的阅读课文情况，反馈家作的完成情况。用各种方式检查学生对于单词，词组的掌握情况，关注学习后进生。通过课文词组的复习，帮助学生进一步理通课文，并运用一些时间让学生进行词组的背诵。小黑板出示句型，让学生归纳句型。师不断用教室所拥有的实物让学生用句型进行操练。重点练习同义句表达6练习巩固形容词比较级巩固练习1.默写本课的单词、词组2.翻译句子我比你高。他比你的妹妹年轻我们的教室比你们的大。谁的书包重？A

3、+be+形容词比较级+than+B培养学生综合运用知识的能力。复习形容词比较级结构作业设计*1.完成《一课一练》第一单元部分练习**2.复习、背诵第二单元单词、词组。教学内容Unit4Reviewandcheck共几课时6课型复习第几课时2教学目标1.通过复习要求学生掌握四会单词，词组。2.通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。重点：复习句型，词组，课文。教学重、难点难点：做好后进生的学生补习。教学资源练习本小黑板预习设计复习第二单元的单词、词组、课文学程预设导学策略调整与反思复习导入1.复习单词，词组。学生根据中文说英文善于…，谈论，怎么了，需要帮助，跳得非常

4、高，一些男孩，游得快，别担心，做更多的锻炼，变得更强壮，起得很早，慢跑去上学，在周末2.学生小组内进行课文的朗读，会背诵的进行背诵。3.学生齐读课文，口头翻译句子。吉姆擅长英语和数学。他想做的更好但不知怎么做。你的家作需要帮助吗？我跳得比我们班的一些男生高。你将变得更强壮。我可以在放学后玩球类游戏。4.复习副词比较级形式练习：low,high,fast,Late,early,well5.复习句型Dotheboysjumphigherthanthegirls?DoesJimswimslowerthan用各种方式检查学生对于单词，词组的掌握情况，关注学习后进生。通过课文词组的复习，帮助学

5、生进一步理通课文，并运用一些时间让学生进行词组的背诵。检查学生在家的阅读课文情况，反馈家作的完成情况。培养学生综合运用知识的能力。归纳副词比较级形式同桌编对话，复习本课重点句型David?HejumpshigherthanMike.IgotoschoolearlierthanHelen.巩固练习1.默写本课的单词、词组及句子。作业设计*1.完成《一课一练》第二单元部分练习**2.复习第三单元课文、词组、单词。教学内容Unit4Reviewandcheck共几课时6课型复习第几课时3教学目标1.通过复习要求学生掌握本单元四会单词，词组。2.通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的

6、日常交际用语。教学重、难点重点：复习句型，词组，课文。教学资源练习本小黑板预习设计背诵第三单元的单词、词组、课文学程预设导学策略调整与反思复习导入1.复习单词，词组。学生根据中文说英文问路，来自澳大利亚，参观历史博物馆，怎么到达那儿，沿着这条街，向右转，在第三个十字路口，一千米远，更快的到达那儿，每五分钟，在…前面，不用谢，坐七路车，一本关于动物的书，偷了我的钱包，抓小偷，拿回我的钱包。2.学生小组内进行课文的朗读，会背诵的进行背诵。3.学生齐读课文，口头翻译句子。我来自中国。他想去参观历史博物馆。你能告诉我去历史博物馆的路吗？你不会错过它。有多少站？你可以在历史博物馆前坐九路车，在

7、第三站下车。我买了本关于动物的书。4.复习序数词one,nine,two,twelve5.区别介词inonat___thestreet___RiverRoad___thethirdcrossing6.复习句型Excuseme,canyoutellmethewayto…,please?Goalongthisstreet,用各种方式检查学生对于单词，词组的掌握情况，关注学习后进生。通过课文词组的复习，帮助学生进一步理通课文，并运用一些时间让学生进行词组的背诵。