六年级英语下册 unit 1(1)教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版六年级下册英语Unit1  Whoisyounger?课题Unit1  Whoisyounger?第一课时三维目标知识与能力1．四会掌握词汇young,tall,than,short,strong,heavy2.能听懂、会说、会读older,longer,bigger,smaller,fatter,thinner3.四会掌握句型：WhoistallerthanDavid?GaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis.4.初步感知形容词的比较级。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴

2、共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，能够敢于用所学英语知识进行交流和表达。教学资源预习作业1.    预习B部分单词，给元音注上音标。2.      听磁带，跟读这些生词。3.      根据图片，了解C部分词语的区别。教学准备单词卡片、PPT、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A.复习导入（3分钟）Listenanddo.生根据教师口令作出反应，复习学过的形容词　B.自学展示（3分钟）学生根据图提示说出形容词，了解新单词的拼写及读音。C.合作探究（20分钟）学习B部分词1.师生对话，复习已学单词，并引出新的形容词。师发口令，生做动作通过此项

3、活动帮助学生复习前面学过的形容词。师出示新词图，检查学生单词预习情况，为新课学习打下基础。教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，教学PartB的单词old,young,tall,long,short,strong,big,small,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。教师拿学生的铅笔（一支长，一支短）…2.在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。3.引导学生观察每组词,找规律①第二个词都有er②fat双写t，thin双写n,big双写g③heavy要把y变成i4.师生对话，学习句型Who’stallerthanxxx?Whoses

4、choolbagisheavier,yoursormine?D．巩固练习（3分钟）1.让学生听录音，模仿跟读单词。2.游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分小组接龙说单词。C：BingoE.拓展练习（4分钟）1.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。2..小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。F.达标检测（5分钟）1.      __________is_______（strong）,thepolicemanorthepolicewoman?2.      Whichisbigger,thisbag______

5、____thatbag?3.      __________bagis______(big),yoursorhis?4.      __________is______(young),SuHaiT:Whichpencilislong?（教师把铅笔放在一起作比较）S:Theredpencilislong.Thegreenoneisshort.(板书：longshort)T:Sotheredpencilislonger.Thegreenoneisshorter.(引出longershorter).其他单词通过实物或图片进行教学教师先请一位学生到讲台前（班里长得

6、较高的一位同学）。T:Who’she(she)?S:He(she)isxxx.T:Ishe(she)tall?S:Yes,he(she)istall.教师再请一位同学到讲台前（比刚才一位稍高）。T:Who’she(she)?S:He(she)isxx.T:Ishe(she)tall?S:Yes,he(she)isverytall.T:Who’stallerthanxx?S:xxxis.教师创设情境或利用图片、食物，操练句型Who’stallerthanxx?Whose…isheavier/bigger/smaller/fatter/thinner?orSuY

7、ang?5.      __________ruleris_____(long),LiuTao’sorHelen’s?6.      __________bagis_______(heavy),yoursormine?G.作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。不同形式巩固所学的比较级反馈评价。巡视了解完成情况。反馈评价。*  听B部分的录音，读熟单词，默写四会。**完成《一课一练》Pone***  预习P6课文。1.听录音，跟读课文。2.划出生词，查字典。3.试着翻译课文。