2019-2020年六年级英语下册 Unit 4(2)教案 人教PEP

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1、2019-2020年六年级英语下册Unit4(2)教案人教PEPUnit4ALet’slearn学习目标语言技能知识技能情感态度能够听说读写动词短语learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.能够询问别人在假期里所做的事情并作答。在实际的对话联系中培养学生的学习兴趣以及团结合作的意识，教育学生应多熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人。重点掌握五个动词短语的过去式形式。难点动词过去式的拼写，动词过去式的发音教具图片，挂图，单词卡，录音机，课件准备活动设计意图Preparation1.Warm

2、-up:Let’ssing2.Freetalk:T:Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTV/washedtheclothes创设英语学习氛围，学生在音乐中活跃气氛，身心放松，积极主动地参与到课堂中来为学生提供语言交际的机会，公告学过的单词和句子，为新知做铺垫PresentationTodaylet’stalkabout“Whatdidyoudoonyourholiday?”板书句型并领读。找学生读。Youdidagoodjob.Ibringmanypicturesforyou.1.出示一张图画takepicturesLet’saskMike:Whatdidyoud

3、oonyourholiday?Mike:Itookpictures.领读并板书，可找学生事先扮演ZhangPeng,2．教师出示本部分的教学挂图，介绍说：MikeandJohnwenttoXinjiangtogether.Mikelikestakingpictures.Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo?手指Mike学中文的图说：HelearnedChinese.板书learnedChinese，带读。3.教师再次展示爬山的照片，说：IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.Wh

4、atdidIdothere?如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张美食的照片说：Yes,Iate.Iategoodfood.板书ategoodfood和eatgoodfood，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调ate的发音。4.教师依次出示爬山和美食的照片说：Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess.5.教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Doyoulikeit?Wouldyouliketosingalong?教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：Whatdidwedojustnow?引导学生回答

5、：Wesangasong.教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：PeopleinXinjianglikesinging.Theylikedancing,too.教师板书sanganddanced，带读。PleaselookatJohn,Let’sask:Whatdidyoudoonyourholiday?再次回顾climbedamountain,ategoodfood,sanganddanced.6.教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读。小组合作读，找学生读请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。引导学生对动词原形和过去式形

6、式进行比较。PracticeProduction板书设计1.Let’schantWhatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday？Itook,tookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Iclimbed,climbedamountain.Whatdidyoudoonyourholiday?Ilearned,learnedChinese.Whatdidyoudoonyourholiday?Isang,sanganddanced.2.快速抢答全班学生分成四大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个

7、组的学生根据表演者的动作猜：Heategoodfood/……andclimbedamountain/……哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小1.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。A:Whatdidyoudoonyourholiday?B:Iclimbedamountain.Whataboutyou?A:Isanganddanced.2.Let’splay学生两人一组，每人在长纸条