六年级英语下册 unit 4(4)教案 人教pep

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1、（人教PEP）六年级英语下册教案Unit4MyholidayPEPBook8Unit4MyholidayALet’sread学习目标语言知识语言技能情感态度1.能听说认读下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowI’llbebackhome.1．能够听懂、会读Let’sread中信的内容并独立完成信后的书写练习。2．能够完成Let’sfindout部分的练习。3．能够听懂、会唱歌曲“ATriptoChina”1．培养学生学习英语的兴趣及自信心。2．在学习中通过游戏及

2、各种竞赛活动培养学生合作意识重点能阅读理解Let’sread中的短文难点能正确认读下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowI’llbebackhome.教具录音机，磁带等环节师生活动设计意图教学过程Preparation准备活动Presentation新知呈现1.Let’schant（学生用书第41页）（一）分步学习对话中的重点语言1.通过对话教学will，练习将来时句型。(1)T:Whatdayisittoday?S:It’s…T:Whatareyougoing

3、todothisweekend?S:Iamgoingto…T:Haveagoodtime!S:Thankyou.T:Iwill…thisweekend.教师告诉学生begoing通过chant，既活跃了课堂气氛，又复习了本单元重点句型让学生来计划自己的周末，可以提高学生表达的积极性。让学生来计划自己的周末，可以提高学生表达的积极性。Consolidationandextension（巩固与拓展）to和will意思相近，多数情况下可以互换使用。(2)教师让学生设计自己的周末活动，用句型“Iamgoingto…thisweekend.”或者“Iwill…thiswe

4、ekend.”造句。（二）教学Let’sread.1．阅读短文。教师说：Johnhadfunonhisholiday.Whatdidhedo?引导学生带着问题阅读短文。(1)WhatdidhedoonMonday?（2）WhatdidhedoonTuesday?（3）WhatdidhedoonWednesday?(4)WhatdidhedoonThursday?(5)WhatwillhedoonFriday?WatchVCD/Listentothetape.2.小组讨论问题后校对答案。3.再读课文，解答疑惑。4.Readandfinishthesentences

5、.（三）Let’ssing学生跟录音学唱歌曲。1.学习英文书写格式。2.提供另一篇阅读文章做相关练习题。Z(ZhangPeng)W(WuYifan)W:Hello,ZhangPeng!Gladtoseeyou.Z:Gladtoseeyou,too.Didyouhaveawonderfulholiday?W:Yes,Idid.Whataboutyou?Wheredidyougoonyourholiday?Z:IwenttoDali.学会正确“听”是学习语言的关键。带着问题听录音能提高学生听的质量和信心。板书设计W:Howdidyougothere?Z:Iwentt

6、herebyairplane.W:Wow!Cool!Whatdidyoudothere?Z:Iategoodfood,sanganddancedandtookalotofpictures.W:Didyouhaveagoodtimeonyourholiday?Z:Yes,Idid.Ihadalotoffunonmyholiday.阅读结束后，学生以学习小组为单位，帮助张鹏完成他的一篇暑假游记。I________awonderfulwinter________.I________toDaliby________.There,I____________________

7、____,________and________and________lotsof________.Ihadalotof________onmyholiday.3、Homework（家庭作业）听A部分的录音，读给家长听。Unit4MyHolidayA.Let’sreadbegoingtowill通过写作练习，巩固应用已学动词的过去式，并锻炼学生的语言应用能力。