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《2019-2020年六年级英语下册 Module4 unit1（1）教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级英语下册Module4unit1（1）教案外研版第一课时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.教学目标：1.学习语句：I’mmakingDaming’sbirthdaycard.单词：card,careful,balloon,flyaway2.能口头运用I’mmakingDaming’sbirthdaycard.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。3.识别单词：card,careful,balloon,flyaway书写单词：card,cake重难点：1．.能口头运用I’
2、mmakingDaming’sbirthdaycard.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。2．识别单词：card,careful,balloon,flyaway书写单词：card,cake功能：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助；根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。教学程序：一、热身复习1．教师与学生热情问候。复习演唱歌曲“Ican’tdoit.”2．教师和学生进行自由交谈，主要运用句型“Canyou…?”以及“Yes,Ican../No,Ican’t.”二．任务呈现与课文导入1．教师告诉学生：“我们每个人在生活中都可能遇到困难，有时我们需要寻求别人帮助，有时我们能帮到别人，但是有
3、时我们也有可能因为这样那样的原因不能给别人提供帮助。今天我们就来学习如何用英语来表达这些。然后，要求大家能运用这些表达来编排一个帮助别人的小短句。”2．教师向学生简单介绍课问的背景。提示学生注意看在Daming的生日party上发生了什么事。三、课文教学1．呈现第一单元活动1。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。2．再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如：making,falling,flying等。引导学生回顾“be+v-ing”的结构表示正在发生的事情。3．教师可以利用单词卡片来教授新词“card,careful,balloon,flyaway”，当然教师可
4、以在课前准备一个氢气球来教授单词“balloon”以及词组“flyaway”，这样有助于学生理解新词。然后，教师要求学生跟读单词，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。要求学生能书写单词“card,cake”。4．教师再次播放录音，要求学生可以以小组讨论的形式完成AB第一单元练习1。然后请学生进行回答，教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难，从而可以有针对性地进行课文重难点的讲解。5．播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6．请学生两人一组，完成SB第一单元活动2的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图
5、片，然后教师指导学生按例句的模式进行情景短句的表演。该活动建议三人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。五、课后作业完成AB第一单元练习3。请学生从字谜游戏表格中找出单词。附送：2019-2020年六年级英语下册Module4unit2（1）教案外研版第二课时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.教学目标：1.学习语句：Theapplesarefallingdownthestairs.单词：stairs,mess2．能口头运用Theapplesarefallingd
6、ownthestairs.说明正在发生的事。3．识别单词：stairs书写单词：apple4．学习本单元的一首歌谣。重难点：1．能口头运用Theapplesarefallingdownthestairs.说明正在发生的事。2．识别单词：stairs书写单词：apple功能:讲述正在发生的事情；使用“can”谈论能力和向他人提供帮助。教学程序：一、热身复习教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说：“Whocanhelpme?”从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情
7、景询问其余的同学，例如：“Whatishe/shedoing?”，有意识地加强了学生对现在进行时的运用。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿，我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。”三、课文教学1．请学生看SB第二单元活动1中的图，然后听录音。提醒学生注意”falling”,可以有学生就
