人教版三年级下册英语第四单元导学设计

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1、人教版三年级下册英语第四单元导学设计课题Unit4  Doyoulikepears?第一课时教学目标1、通过情景会话,让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果,并且在实际情景中自然运用。2、 通过一些游戏活动,练习所学句型,提供给学生一个实际运用语言的机会。教学重点1、句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…2、单词pear,peach,orange,apple,banana,grapes教学难点单词和句型的掌握教具准备1、教材配套歌曲的

2、录音带。  2、Let’stalk部分的教学课件。3、准备pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物4、教师和学生都准备所学的水果和第一册所学实物图片导  学  过  程二次备课1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)学生自编日常对话及口语练习。如: A:Hi,B!     B:Hi,A!A:Who’sthatgirl/boy?B:He/Sheis…A:Let’sgoandsayhellotoher/him. B:Great!(2)教师播放歌曲TheMoreWeGetT

3、ogether,师生共同演唱 2呈现新课(Presentation)(1)教师出示果篮,果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。(2)教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。(3)教师手指水果pears,peaches,oranges,说:pears,peaches,oranges  Ili

4、kepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说:Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时,教师可以将手中的水果给学生并说:Hereyouare.(4)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为: Yes,Ido./No,Idon’t.为了使学生更好的掌握句型,教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式,教师要注意纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练习入手,逐渐形成

5、习惯。(5)教师播放Let’stalk部分的教学课件,在观看之前教师提问:Howmanyfruitscanyousee?Whatarethey?(有几种水果?是什么?)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。(6)第二遍观看并提问:Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(她们爱吃桔子吗?她们买了些什么水果?)(7)学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido./No,Idon’t.Whataboutpears? Ilikethemverymuch. Let’sh

6、avesomepeachesandpears. 3趣味操练(Practice)(1)教师和学生都拿出准备好的水果和第一册所学实物图片,也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容,更换所学单词,练习对话。(2)教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。(3)小组活动,4—6人一组,教师告诉学生要goonapicnic。让他们的groupleader通过询问:Doyoulike…?列出他们要买的食物,并向全班汇报。(4)同桌同学为一组,用自己带的实物

7、或食物图片做Let’sPractise部分的操练。A:Doyoulikeapples?B:Yeah,verymuch.A:Hereyouare.B:Thanks.或:A:Doyoulikepeaches?B:Yes,Ido./No,Idon’tlikepeaches.Ilikegrapes. 4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元Let’stalk部分的练习,方法和步骤同以前。 5扩展性活动(Add-activities)游戏:Guessingtheword利用食物和水果图片,将学生分为两大组,每组每次一名选手上讲台前,面向大家,

8、教师在两名选手身后出示图片,其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等,由讲台前的选手猜单词,猜对的为本组赢得一分,最后以分数定输赢。板书设计 教学反思  课题U

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