2019-2020年六年级上册第七单元《百分数（一）》单元测试

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1、2019-2020年六年级上册第七单元《百分数（一）》单元测试一、填空。1、19.6％读作（），百分之六十点零三写作（）。2、制鞋厂上半月完成了全月计划的56％，下半月完成了全月计划的58％，实际完成全月计划的（）％。3、8÷16＝4：（）＝（）％＝（）（小数）4、5是25的（）％。二、判断。1、米可以表示为40％米。（）2、甲数比乙数多80％，则乙数就比甲数少80％。（）3、一项工作，甲单独做5天完成，乙单独做4天完成，则乙的工作效率高。（）4、高产新品种玉米种子的发芽率是122％。（）三、选择。1、1÷7

2、的商化成百分数约是（）。（百分号前保留一位小数）A.0.14％B.14.2％C.14.3％D.14.28％2、在、0.28、和28.5％中，最大的数是（）。A.B.0.28C.D.28.5％四、计算。1、直接写得数。1＋0.4％＝2－90％＝100×0.1％＝2、计算下面各题。（能简算的要简算）12.5％×0.25×4×887.5％×＋12.5％×五、解决问题。1、陈伯伯用500粒水稻种子做发芽试验，结果有5粒没有发芽，求水稻种子的发芽率。2、截止到xx年上半年，全国已有18个省区市上调了最低工资标准，其中山

3、东省把最低工资标准上调到1100元，广州市上调到1300元，上调到山东省的最低工资标准是广州市的百分之几？（百分号前保留一位小数）3、巴西的里约热内卢获得了xx年奥运会的主办权，第三轮投票，99张有效选票中，里约热内卢获得66张，马德里获得32张，1张弃权，里约热内卢比马德里多出的票数占总票数的百分之几？（百分号前保留两位小数）4、（1）一种机器零件，成本是4.5元，后来降低了2.5元，成本降低了百分之几？（百分号前保留一位小数）（2）一种机器零件，成本从4.5元降低到2.5元，成本降低了百分之几？（百分号前

4、保留一位小数）5、在期中数学考试中，六年级一班有48人参加考试，其中21人获得优秀；六年级二班有45人参加考试，其中20人获得优秀。哪个班数学成绩的优秀率高？（百分号前保留两位小数）拓展题。六年级三班的出勤率是90％，出勤人数和缺勤人数的比是多少？附送：2019-2020年六年级上册第七单元《负数的初步认识》word教案教学目标1在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。2会用负数表示一些日常生活中的问题，体验数学的应用价值。3在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心

5、。教学重点负数的意义教学安排2课时第一课时教学内容教材第87─88页例1、例2，88页《课堂活动》，《练习二十二》1、3、4、5题。教学目标1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。教学重点负数的意义和负数的读法与写法教学难点理解0既不是正数，也不是负数教具准备多媒体课件、温度计教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入师

6、提出问题：举例说明我们学过了哪些数？师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示．师提出问题：我们学过的数中最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？学生活动：先独立思考并举例，然后小组交流，互相补充，最后抽生反馈：整数，自然数，分数，小数，奇数，偶数……学生活动：学生们思考，头脑中产生疑问．新课学习探究新知1、教学例1（1）课件出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6

7、至8摄氏度……”同学们，你们对情景中的内容一定相当熟悉吧？你能给大家讲讲，“哈尔滨零下6至3度”这句话是什么意思吗？指名回答。为什么阿姨说的零下6摄氏度屏幕上打出的字幕就变成了—6℃呢？这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗？你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢？教师小结：同学们都成了发明家．有的同学说，用不同颜色来区分，比如，红色5℃表示零下5℃，黑色5℃表示零上5℃；也有的同学说，在数字前面加不同符号来区分，比如，△5℃表示零上5℃，×5℃表示零下5℃……这些想法都很好．其实，中国古代数学家就曾经采用不

8、同的颜色来区分，古时叫做“正算黑，负算赤”．如今这种方法在记账的时候还使用．所谓“赤字”，就是因此而来的．现在，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比0摄氏度低的温度用带有“－”号的数来表示，例如把零下6℃记作-6℃，读作负6摄氏度；零上6℃记作+6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度。（2）巩固练习同学们，你能用刚才我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗？试试看。教师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，