2019-2020年六年级英语上册 Unit3 period4教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年六年级英语上册Unit3period4教案苏教牛津版课题6AUnit3PartD第四教时三维目标知识与能力1.对所学句型能熟练运用。2.训练和培养学生听录音，提取和分析有用的信息，并能用填空的方式重构这些信息的能力。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.听D部分的录音。2.大体了解D部分的含义。3．把D部分重点句子写出中文意思。教学准备录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A复习反馈（

2、4分钟）1.看A部分图片，师生回答，讨论会话。2.让学生复述A部分第一段。3．学生到讲台前表演会话。4．请学生运用所学的句型根据实际情况来表演。5．游戏接龙默单词。B教学导航（14分钟）1．出示D部分图片，先请学生就图片自己讨论。看D 部分的四幅图，在教师的指导下读出并写出四幅图所涉及的短语。2.结合四幅图看短文，了解大概含义，小组讨论已出现的短语，猜想空内该填什么内容。3.听第一遍，做简单的记录，试填空。4. 听第二遍，进一步理解短文，全力完成剩余的空格。5. 小组内汇总组员的错误，讨论错误的产生原因，该如何避免

3、。6.小组讨论回答问题。a. Where’stheCDWalkman?b. Wherearetheearphones?c. WherearetheCDs?7.每小组出四人准备后，接龙式复述D部分。C合作探究（8分钟）1．每小组出四人准备后，接龙式复述。D融会贯通&反馈总结（10分钟）D部分句子听写比赛。E作业布置（2分钟）学生完成练习老师深入各个小组掌握典型错误，进行分析。小黑板出示问题。小黑板出示正确句子，学生互相评价、修改。*抄写本课四会单词单词各一行，每行各抄写单词四遍。**做《一课一练》PeriodFour

4、剩余内容***预习课本P28-291.听录音，跟读。2.划出生词，查字典。3.试着翻译对话和句子。附送：2019-2020年六年级英语上册Unit3period5教案苏教牛津版课题6AUnit3E,F,G,第五教时三维目标知识与能力1.进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。2.让学生能唱英语歌，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。3.进一步在听说基础上培养学生四会句型写的能力。4.让学生掌握ear,ere组合在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共

5、同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.读熟E、F、G部分。2.大体了解它们的中文含义。教学准备单词卡片、录音机学程预设导航策略调整反思A复习反馈（5分钟）1.看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生复述A部分第一段。3学生小组内表演会话。4教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。B预习展示（3分钟）1.检查预习作业中EFG部分句子朗读。2.让学生说说E部分的内容。3．检查学生G部分的朗读情况C教学导航（20分钟）1.每个小组代表来抽卡片，按所抽物件

6、和地点准备对话并表演。Where’syour…?It’sin/on/near/under…Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyour…?They’rein/on/near/underthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.2.完成F部分。教师根据复述情况适时给与指导。老师准备一些B部分单词卡片以及地点卡片。 A.学生听录音跟读bear,pear,there,where,四个单词，体会并发出ear,ere组合

7、发音。B.利用李阳疯狂英语的办法操练G部分这句话。a.跟磁带慢读三遍，在自己中速读三遍，快速读三遍。b.试着一口气读这个句子，每组选读得最多的进行比赛。c.每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子。3.完成G部分。1． 学生听录音模仿读。2． 老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。3． 集体读和做动作。E融会贯通（5分钟） Play games about part E.在小组内交流玩这个游戏，并鼓励学生改变游戏。G反馈总结（5分钟）PeriodFive二三四F作业布置（2分钟）呈现F部分，启

8、发学生用这四个单词编一句话，对能参与的学生给小组积分。提醒学生注意歌曲的节奏，感受歌曲的旋律美。巡视了解完成情况。反馈评价。*背诵本课四会单词，准备下节课听写**做《一课一练》PeriodFive四五***A，B要求学生能够背诵。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页