2019-2020年人音版音乐三上《四季童趣》教案1

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1、2019-2020年人音版音乐三上《四季童趣》教案1学校：先锋镇富鲁完小教学目标:1.能学唱歌曲《四季童趣》并在欢快的学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。2.感受四季的美，学会热爱自然，热爱生活。3.学会简单的乐理知识。教学重点:歌曲的学唱。教学难点:八分休止符和四分休止符的学习。教具准备:电子琴、多媒体一、谈话导入谈一谈自己最喜欢的季节，以及喜欢这个季节的理由。(多媒体出示四季图片及一些各个季节有趣的活动)二、新歌教学：1.学习八分休止符和四分休止符(1).拍手掌练习节奏。(2).介绍八分休止及四分休止符在简谱中

2、的书写方法。(3).介绍八分休止符及四分休止符在五线谱中的书写方法。2.放录音听范唱3.提问：这首歌要以什么样的感情来演唱呢？（天真活泼）4.逐句教学歌曲。5.分组分别串编四季的舞蹈动作并进行展示,其他同学演唱,其他同学评价哪个组的动作最好。6.再次听翻唱,记熟旋律及歌词。四、聆听《四季的脚步》感受四季的美好。五、作业：回家把歌曲唱给爸爸妈妈听，让父母评价一下自己唱的好不好！附送：2019-2020年人音版音乐三上《小放牛》教案1【教学内容】1、学唱河北民歌《小放牛》2、欣赏京剧版本、任桂珍民歌版的《小放牛》【教学重点

3、】指导学生用轻快有弹性的声音来演唱河北民歌《小放牛》【教学难点】1、八分休止符。2、切分音的准确处理。【教学目标】1、通过学唱这首歌曲，使学生初步了解一问一答的对唱形式。2、激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。【教材分析】《小放牛》是民间歌舞剧《小放牛》中的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息，二四拍，一段体，五声徵调式，全曲由四个乐句构成。第一、第二乐句是一对上下句，第三、第四乐句是前两句的变

4、化重复（换头合尾与同头换尾）。音调明快流畅，歌舞的形式生动，活泼有趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成。很容易记忆，成为流传很广的一首河北民歌。【教学准备】多媒体设备、多媒体课件、钢琴、教鞭。【教学过程】一、欣赏河北另一版本的《小放牛》。今天老师带来了一首河北民歌，（1）请同学们听听它唱了什么内容？你可以从中挑选你印象最深刻的来说（赵州桥）？（2）歌词有什么特点（一问一答式）二、赵州桥的介绍和传说。（1

5、）同学们，歌中唱到的赵州桥你们听说过吗？有谁能把你所知道的和我们分享一下？让我们通过一个短片来进一步的了解它！（播放视频）（2）这么坚固的桥，到底是谁造的呢？真的是歌中所唱的鲁班吗？不是。其实是隋朝的李春所修，歌中提起的“鲁班、圣人、张果老、柴王爷”都是传说。都是为了突出赵州桥的伟大而神化了。下面我们就来听一听“鲁班造桥、神仙相试”的传说吧！（放视频）三、学唱歌曲《小放牛》。刚才我们听的是河北流传最广的民歌《小放牛》，他轻松活泼的曲调深受人们的喜爱，尤其是唱“赵州桥”的这一段，最是经典，它已成为了河北省的招牌歌曲，就像

6、我们江苏民歌茉莉花一样，家喻户晓，接下来我们就来学习这首歌。1、初听歌曲：说说它的演唱形式和节拍？（一问一答的对唱形式、二四拍）强弱规律同学们的耳朵挺灵的，歌中大部分采用了独唱的形式，最后也用到了齐唱，从听觉上当你仔细聆听时，你会发现有两个小朋友在唱，第一段在问，第二段在答，我们再来听听看，你能分辨出来吗？这个由二个人唱一问一答的形式就叫对唱。2、出示歌谱：说说演唱顺序。听一听，说说歌曲的演唱顺序？（第四乐句）3、师带学生认识歌谱上的音（谁认得快就来当小老师指谱）。4、认识八分音符，切分节奏。音已经认识了，如果我们再加

7、上节奏就能唱出歌谱的旋律了。首先请同学们看一看这个音乐符号“7”是什么？（八分休止符）他有什么作用？（休止半拍）这种前后都是八分音符，中间四分音符的节奏叫切分节奏，中间一个音唱强一些叫切分音，跟老师一起唱一唱歌谱，八分音符处我们打个响舌，听！（师范唱、生学）5、跟琴两小节模唱歌谱（请一名学生指谱）6、加进歌词演唱。（1）跟琴唱第一段歌词第一遍注意：一字多音的唱法第二遍注意：强弱（2）下面听老师把第二段的结尾唱一下，与第一段有何不同？（最后一句提高八度）标记一下，并跟师模唱最后一句歌谱及歌词。（3）跟琴唱第二段歌词。7、

8、分角色演唱。（1）跟琴师问，生答（模仿老师的声音、轻快的突出强弱）。（2）跟原伴奏男生问、女生答、最后反复处齐。四、欣赏京剧《小放牛》。今天我们学的这首歌曲《小放牛》，很早以前就被引用到了我们中国的传统戏曲中.剧中小姑娘问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来.今天老师也带来了这