2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》WORD版教案

《2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》WORD版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》WORD版教案教学内容：1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》。                     2、节奏问答并创编。教学目标：1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点：创编表演教学准备：钢琴、多媒体等教学流程设计意图一、组织教学1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室。2、师生问好二、聆听表演《木偶的步态舞》1、课件放一段木偶戏2

2、、学生模仿木偶的动作及走路。3、说说木偶的形象4、揭题——《木偶的步态舞》5、课件播放第一部分音乐（学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作）6、再次聆听第一部分（学生离开位置，互不交流，听音乐走合拍的步子）7、教师评价。8、聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合着拍走）9、说说两部分音乐速度的变化，表达的木偶的形象。10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作）三、节奏创编1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家木偶/怎样的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。2、学生答。3、继续问：你

3、是怎么/表演的/4、学生继续答。创设欢快的气氛，初步感受不同的速度带来不同的情感。“木偶戏”激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。让学生静静地听音乐，培养学生良好的欣赏习惯。层层深入地欣赏乐曲，不同程度地用动作表现乐曲，使学生潜移默化地感受到乐曲的情绪。通过创编节奏，让学生体验到创造的乐趣和喜悦，培养了学生的创造能力。从欣赏中了解对歌及速度的变化，为下节课学唱《摇船调》作了铺垫。收集谜语为下节课准备。5、学生问老师答。6、同学之间相互问答。四、聆听《猜调》1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长

4、长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。2、欣赏《猜调》并出示歌词。3、学生间说说刚才的谜底。4、分析歌曲演唱形式及速度变化。5、布置课外收集谜语。五、结束部分。随《猜调》出教室。附送：2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》《可爱的动物》WORD教案教学内容：表演：《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》聆听：《森林深处的杜鹃》《赛马》教学目的：　1.天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是令人喜爱的动物，也都是人类的好伴侣。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作演出活动，以抒发咱们对于动物的一片爱心。　

5、　2.认识低音、掌握八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并尝试使用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。教材分析：1、管弦乐《森林深处的杜鹃》管弦乐《森林深处的杜鹃》是法国作曲家圣－桑作曲的一部标题性的小规模管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内部实质意义。其音乐形象的造型活泼而自出心裁，诙谐而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲构成。本曲是此中的第九首。乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦，描绘的是一片深沉、浑厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中，不时由单簧管

6、奏出短促地相隔大三度的两个音，这是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时而作旋律的连接，时而作同音的重复，在音区上也不断作高低的移位，仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密，最后，音乐渐弱，啼声消失，杜鹃向远处飞去。2、南胡独奏《赛马》南胡独奏曲《赛马》描述了我国蒙古族人民在欢乐地度过节日、进行赛马盛会时的热闹而欢畅的排场，表现了他们对于草原、对于生活的无比热爱之情。乐曲由3个部分构成。3.歌曲《顽皮的杜鹃》这是一首曲调优美、词义简练、音乐形象光鲜的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节拍和清新流

7、畅的旋律，活泼地表现了孩童在大天然中与顽皮的杜鹃游玩顽耍的情景，布满童趣。歌曲为4/4拍、宫调式，采用由3个乐句加尾声的一段体结构。　　4．歌曲《花喜鹊和小乌鸦》这是一首幼童寓言歌曲，用人格化修辞方式化的对于比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”，歌曲词曲结合贴切，平顺的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，活泼的表现了两只鸟的形象。教学重点：认识低音、掌握八个音的音高与唱名。教学难点：掌握十六分音符的时值长短教学准备：钢琴、多媒体。课时安排：二课时第一课时教学内容：表演《顽皮的杜鹃》聆听《森林深处的杜鹃》教学过程：一、

8、组织教学：1、学生听音乐进教室　2、师生问安二、聆听《丛林深处的杜鹃》　　1．导入。设问：谁有过去大丛林的体验?也许咱们大多都没有去过。能称丛林的是几万株几十万株的大树构成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《丛林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?2．聆听《丛林深处的杜鹃》。3．再听《丛林深处的杜鹃》，要求：⑴当你听到是你想像中