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时间:2019-08-12
《2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》WORD版教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》WORD版教案教学内容:1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》。 2、节奏问答并创编。教学目标:1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。2、通过节奏问答活动,培养学生节奏创编能力。教学重点:感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点:创编表演教学准备:钢琴、多媒体等教学流程设计意图一、组织教学1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的音乐,让学生随音乐表现不同的律动进教室。2、师生问好二、聆听表演《木偶的步态舞》1、课件放一段木偶戏2
2、、学生模仿木偶的动作及走路。3、说说木偶的形象4、揭题——《木偶的步态舞》5、课件播放第一部分音乐(学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作)6、再次聆听第一部分(学生离开位置,互不交流,听音乐走合拍的步子)7、教师评价。8、聆听第二部分的音乐(学生还是听音乐合着拍走)9、说说两部分音乐速度的变化,表达的木偶的形象。10、完整地聆听乐曲(学生随音乐发展变化模拟木偶动作)三、节奏创编1、师:同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生,老师想问问大家木偶/怎样的/,请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。2、学生答。3、继续问:你
3、是怎么/表演的/4、学生继续答。创设欢快的气氛,初步感受不同的速度带来不同的情感。“木偶戏”激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。让学生静静地听音乐,培养学生良好的欣赏习惯。层层深入地欣赏乐曲,不同程度地用动作表现乐曲,使学生潜移默化地感受到乐曲的情绪。通过创编节奏,让学生体验到创造的乐趣和喜悦,培养了学生的创造能力。从欣赏中了解对歌及速度的变化,为下节课学唱《摇船调》作了铺垫。收集谜语为下节课准备。5、学生问老师答。6、同学之间相互问答。四、聆听《猜调》1、老师问:什么长长上天?哪样长长海中间?什么长长街上卖?哪样长
4、长在你跟前?想知道谜底就请仔细听。2、欣赏《猜调》并出示歌词。3、学生间说说刚才的谜底。4、分析歌曲演唱形式及速度变化。5、布置课外收集谜语。五、结束部分。随《猜调》出教室。附送:2019-2020年人教版小学音乐三下《童趣》《可爱的动物》WORD教案教学内容:表演:《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》聆听:《森林深处的杜鹃》《赛马》教学目的: 1.天上飞的杜鹃,地上跑的马,都是令人喜爱的动物,也都是人类的好伴侣。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作演出活动,以抒发咱们对于动物的一片爱心。
5、 2.认识低音、掌握八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》,并尝试使用八个音即兴创作4小节曲调,唱自己的歌。教材分析:1、管弦乐《森林深处的杜鹃》管弦乐《森林深处的杜鹃》是法国作曲家圣-桑作曲的一部标题性的小规模管弦乐组曲,作者运用漫画式的笔调,惟妙惟肖地表现了标题的内部实质意义。其音乐形象的造型活泼而自出心裁,诙谐而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲构成。本曲是此中的第九首。乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦,描绘的是一片深沉、浑厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中,不时由单簧管
6、奏出短促地相隔大三度的两个音,这是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时而作旋律的连接,时而作同音的重复,在音区上也不断作高低的移位,仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密,最后,音乐渐弱,啼声消失,杜鹃向远处飞去。2、南胡独奏《赛马》南胡独奏曲《赛马》描述了我国蒙古族人民在欢乐地度过节日、进行赛马盛会时的热闹而欢畅的排场,表现了他们对于草原、对于生活的无比热爱之情。乐曲由3个部分构成。3.歌曲《顽皮的杜鹃》这是一首曲调优美、词义简练、音乐形象光鲜的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节拍和清新流
7、畅的旋律,活泼地表现了孩童在大天然中与顽皮的杜鹃游玩顽耍的情景,布满童趣。歌曲为4/4拍、宫调式,采用由3个乐句加尾声的一段体结构。 4.歌曲《花喜鹊和小乌鸦》这是一首幼童寓言歌曲,用人格化修辞方式化的对于比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”,歌曲词曲结合贴切,平顺的叙述性音调,插入大跳音程加上波音的唱法,活泼的表现了两只鸟的形象。教学重点:认识低音、掌握八个音的音高与唱名。教学难点:掌握十六分音符的时值长短教学准备:钢琴、多媒体。课时安排:二课时第一课时教学内容:表演《顽皮的杜鹃》聆听《森林深处的杜鹃》教学过程:一、
8、组织教学:1、学生听音乐进教室 2、师生问安二、聆听《丛林深处的杜鹃》 1.导入。设问:谁有过去大丛林的体验?也许咱们大多都没有去过。能称丛林的是几万株几十万株的大树构成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《丛林深处的杜鹃》,你能从音乐声中想像吗?2.聆听《丛林深处的杜鹃》。3.再听《丛林深处的杜鹃》,要求:⑴当你听到是你想像中
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