10色彩基础3教学设计

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1、美的色彩（三）——《四季的色彩》教学设计任课教师:增城市东方技术学校李碧娟课题:《四季的色彩》教学目标：1．知识目标：通过对大自然中四季的欣赏，让学生认识到四季各种美丽色彩，进一步理解和巩固三原色、三间色的相关知识。2．技能目标：运用三原色、三间色等色彩知识，结合四季中不同特征，绘制一幅自己喜欢的季节画。3．情感目标：在活动中丰富学生的感官认知，培养学生热爱大自然和热爱家乡的情感。重点：感受四季，了解和认识四季各自的色彩，并画出一张自己喜欢的季节的画。难点：合理运用三原色和三间色画出一张能够体现

2、季节特点的画。教学环节：一.引入：（1分钟）近段时间,我每天上班，在路上都看到成熟的庄稼，远远望过去一片金黄色，日落时夕阳映红了满天的云彩！秋天真是美丽。其实啊，不光秋天美丽，一年四季都很美丽，它们都有各自的特点。今天我们就来学习《四季的色彩》.二．说四季：（3分钟）1．师：在学习之前我们来个比赛，看谁能把自己喜欢的季节说得又美又生动，猴哥美少女可在等着你们哦。2．学生举手表述，教师对表现优秀的同学及时鼓励和肯定。3．教师让学生自我表述，以发现学生已有的知识、经验，并适时引导对四季色彩的表述。师

3、：同学们说得真好！是的，每个季节都有自己的特征。三．交流、图片欣赏、板书（10分钟）1．师：听到刚刚大家把四季说的这么美丽，老师想问问大家还记不记得我们前几节课学的，关于颜色的知识？学生:1：记得，三原色2：红色，黄色，蓝色.3：还有三间色4：红、黄、橙是暖色，蓝、绿、紫是冷色——教师根据学生的回答，展示相应的色彩图示。2．师：今天我们就要把这些颜色与季节的结合起来，画一张关于季节的画首先让我们来认识每个季节吧：（1）、秋天的色彩——（出示图片第2张）师：这是哪个季节的图片？生：秋天师：对，现在

4、是秋天，那秋天美吗？美在哪里？生1：天空湛蓝、空气清新、果实收获一片黄色。生2：我想在经历了炎热的夏天之后享受一下秋风的凉爽。生3：有红色的枫叶，很漂亮。师：大家对秋天都有很多不同的感受，那么，你认为秋天是什么颜色的呢？生：橙色、黄色（出示课件）——秋天收割的照片，板书：秋天—丰收，温和—黄色，红色暖色为主师：以暖色调为主。（2）、冬天的色彩师：秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？（生：冬天）冬天是什么样呢？生1：下雪了，都是一片白色。生2：刮风的时候很寒冷，很多树枝上都没

5、有叶子了。生3：冬天会下雪，可以打雪仗、堆雪人。师：是的，这时我们都忘记了寒冷，一起去玩雪，到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。——（出示课件）师：冬天还有许多的美景，特别是雪后的景色。——（出示课件）学生欣赏、评述师：那么，你认为冬天是什么颜色的呢？板书：冬天—下雪，寒冷—白色，蓝色，紫色师：以冷色为主。（3）、春天的色彩师：冬天过后，冰雪渐渐地融化了，小树苗开始发新芽，我们将去迎接什么季节得到来啊？生：春天师：春天里有些什么呢？生：花，树（教师补充）（出示课件,春天的植物。师：春天到了，桃花红

6、了，迎春花黄了，柳树绿了，像少女的长发在随风飘动。）师：在你们眼中春天什么样的？生1：小苗发芽，花朵也渐渐的开放。生2：公园里有许多的柳树师：春天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现春天呢？板书：春天—生机勃勃—三原色和三间色师：冷暖色调相结合来画。（4）、师：天气越来越暖和，人们的衣服也开始减少了，这是什么季节？是的，夏天。生1：很炎热。生2：花开得更茂盛。生3：树木也更加苍翠、茂密。（出示课件）师：怎么样的一个夏天的景色？生：天空很蓝，树很绿，有倒影师：是啊，晴空万里，绿树成荫，这是一张夏天的

7、画，也同样有绿树成荫的感觉。师：那么，谁来告诉大家夏天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现夏天呢？板书：夏天—炎热，绿荫—黄色，绿色，蓝色师：冷暖色调相结合，画面色彩要丰富。3．小结：师：每个季节我们都回忆了一遍，看来不同的人对大自然的感受是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。四．作品欣赏思维拓展（3分钟）学生优秀作品欣赏——（出示课件）学生自主欣赏、评述五.学生练习，教师巡视辅导：（19分钟）1、作业要求：师：刚刚我们看了这么多四季的图片和作品，对各个季节有所感受，想必同学们都跃跃欲试，要

8、画出自己心中最美的季节。要求：线条清晰流畅，构图饱满，涂色均匀，用景物和颜色体现出季节的特点。2、学生练习，播放音乐七.展评：（3分钟）学生展示自己的作品，自评、互评。教师选几个具有典型的作业进行展示讲评。师：你的颜色用的真漂亮，一看就知道是（）天你的线条真流畅，景色画的真美，平时一定很会观察身边的事物！你真有自己的想法,很有想象力！八.总结：（1分钟）春天的艳丽，夏季的绿树成荫，秋天的金黄，冬季的银装素裹，多么富有诗意的四季啊。四季是美丽的，同学们，你们喜欢大自然吗？（喜欢）那么让我们用画笔去