2019-2020年六年级上册《走进金色大厅》精品导学案

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1、2019-2020年六年级上册《走进金色大厅》精品导学案班级小组姓名备注：教师二次重构：学习目标：1、知道音乐史上的代表人物和主要成果。2、感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。课前准备：收集维也纳的资料，了解三位古典音乐大师的生平和主要作品。前置作业：1、了解音乐之都维也纳。2、了解金色大厅。3、感悟音乐大师的精神品质。学习过程：一、课前三分钟：欣赏交响曲《命运》节选。二、导学：1、从欣赏交响曲说起，确认自己的认知起点。2、学习方法：①全班合作，明确导学案的学习目标。②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。③把疑难问题作上标

2、记，积极主动请教同学、老师。三、独学思考：1、看教材，深入思考前置作业题。2、准备好收集的资料，呆会儿在小组合作时交流。四、互学（一）小组合作学习1、互相交流前置作业中的问题。2、交流收集的资料。（二）全班展示互学1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。2、活动：走近音乐之都1）介绍维也纳在世界音乐发展史上的重要地位。2）介绍“世界第一乐团”与“世界首席音乐厅”。3、活动：走进金色大厅，交流感悟音乐大师的精神品质。1）介绍你所知道的小约翰施特劳斯，说说他痴心创作《蓝色多瑙河》的过程。2）了解贝多芬的生活，说说他不向命运低

3、头创作《第五交响曲》。3）说说肖邦热爱祖国，用音乐为祖国战斗的故事。4、说说这些古典音乐大家有哪些共同的特点？5、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。五、评学与小结1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。2、巩固检测，反馈提升。（一）我会填：1、世界著名的音乐之都是（）。2、写在衬衫上的名曲是（），创作者是（）。3、（）在耳聋的情况下，不向命运屈服，创作（）。4、（）热爱祖国，用音乐为祖国战斗，写下了（）等。他临终前说：（“”）。（二）我思我悟说说我最喜欢的一位音乐大师。包括姓名、国家、代表作和他的故事。教

4、学反思：附送：本文为自本人珍藏版权所有仅供参考编号：13主备人：王培备课日期：xx.9.15上课日期：班级：组名：姓名：2019-2020年六年级上册《轮椅上的霍金》教学设计1赣榆华杰双语学校生本高效课堂语文导学案编号：13主备人：王培备课日期：xx.9.15上课日期：班级：组名：姓名：早读课：（20分钟）目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。（5分钟）2、理解部分词语。（15分钟）检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（5分钟）预习课：(晚自习30分钟)预习目标：自读自悟：《轮

5、椅上的霍金》全文，完成如下任务：第一课时预习目标：1.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.反复吟诵课文，划出自己喜欢的语句或段落，仔细品味。第二课时预习目标：1.了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者学习他的不断探索科学的精神，勇敢顽强的伟大人格。2.学习目标：（1分钟）．了解肖邦，知道肖邦的作曲风格.了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者学习他的不断探索科学的精神，勇敢顽强的伟大人格。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂自学质疑模块互动探究模块交流展示·精讲点拨

6、模块矫正反馈模块元素导学流程自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录、知识生成规律总结抓住重点赏析语言领悟主题第一课时初读课文：（4分钟）1．借助工具书认读生字。2．解释词语。3．简介人物相关信息。4．正确、流利地朗读课文。5．从课文的描写中你知道了有关霍金的哪些事？你初步认识到了一个怎样的霍金？6．给课文分段。第二课时1．抓住关键词句品悟课文第一部分（即课文第一大段）。2．第二部分是全文的重点。自读自悟，弄清课文顺序，抓住重点词句读懂课文是怎样写命运对霍金的折磨的，感悟作者为

7、什么这样写？这突出了霍金什么样的伟大人格？3.读第4自然段，思考：为什么医生诊断身患绝症的霍金只能活两年，他却一直顽强的活下来了？霍金为什么能在令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人？抓住重点词句品悟。4.从5.6.7自然段的叙述中你感受到了什么?5.品读课文最后一个部分。体会第8自然段的作用，年轻的女记者向霍金提出了一个什么问题？为什么报告厅顿时鸦雀无声？霍金的反应是什么？你读到了什么？6.完成课后习题4.（预时;18分钟）请按以下程序进行组内合作交流：A、两人小对子检查自研成果，用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级，

8、并解决自学时遇到的疑难问题。（4分钟）B、六人互助小组交流探讨，着力解决前面阶段未解决的问题。（5分钟）C、十八人共同体大组大组长抽签：教师给出抽签顺序，明确本组展示任务。（1分钟）（预时：10分钟）第一课时展示单元一：认读、识记生字词。展示单元二：解释词语：折服悲悯景仰唐突静默恬静由衷震