2019-2020年五年级音乐下册 天山风情2教案 湘教版

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1、2019-2020年五年级音乐下册天山风情2教案湘教版教学内容1.学习歌曲《在葡萄架下》2.音乐活动:快乐的队日教学目标1.能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情2.能用明亮圆润的声音、载歌载舞的形式表现人们欢庆丰收的快乐和喜悦。3.能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆舞蹈和打击节奏进行表演。教学重难点1.学生能用明亮圆润的声音演唱歌曲《在葡萄架下》2.引导学生掌握切分节奏教学准备CAI课件、钢琴、打击乐器等教学过程（一）课堂礼仪（二）发生练习（三）导入新课播放歌曲《中国少年先锋队队歌》教师提问：你们听过这首歌吗

2、？谁能说说它的名字？（学生回答。）对！这是每一个少先队员都耳熟能详的少先队队歌，谁来说一说我们少先队的建队日是几月几日？（学生回答）说的非常好！10月13日就是我们中国少年先锋队建队日，今年是我们伟大祖国母亲的六十华诞，也是我们少先队的六十周年。我想，我们每一个少先队员都是无比的自豪。这一天，蒙古族、藏族、回族等等，全国各族少先队员都在庆祝我们的队日。现在，我们仔细听一听，这是哪一个民族在庆祝队日呢？我相信！聪明的你们一定能从歌曲中找到答案的。播放《在葡萄架下》（学生聆听并回答）新疆位于我们中国的西北部，有着“能歌善舞的美称”，居住

3、在这里的有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜族。新疆歌舞以动听优美的音乐，绚丽多姿的舞蹈展示了少数民族的独特风情。现在请同学们来看一段新疆歌舞，看看能否在其中学到几个有新疆特点的动作呢？（学生模仿与表演）（四）学唱新歌“听！新疆的少先队员也来到葡萄园里，热烈欢迎我们一起过队日呢。”再次播放《在葡萄架下》，教师打节奏今天，能歌善舞的新疆少先队员要我们听一听，在这首歌里哪一种节奏型出现的最多呢？好！现在老师为大家范唱一遍吧。（师弹琴范唱，学生说出节奏）XX X

4、XX X

5、X X

6、X―（学生练习节奏）看来新疆的小朋友难不住大家，你们看看哪些旋律是这

7、样的节奏呢？1=D  2/4   5 1 1

8、 11 1

9、 5 7 7

10、 77 7

11、   6 6 4

12、 55 3

13、 4 4 2

14、 33 1

15、出示旋律，学生从书中找出相应的乐句，分组唱，交换唱。来看看如果加入适当的装饰音记号，会让旋律更富有个性和生命力。（出示下滑音记号，强音记号以及波音记号，逐一练唱解决。）再次播放歌曲《在葡萄架下》伴奏，学生用“绿”跟唱。）（教师弹唱歌曲，学生轻声学唱歌词）（五）歌曲情感表现：1.师生合作学习、分析歌曲、体验情绪、演唱。2.我们拿出手中的乐器，边唱边伴奏，会有什么样的效果呢？（播放歌曲，学生拿乐器为

16、歌曲伴奏。）3.我们是否也学学新疆族边歌边舞的方式来表达此时的心情呢？（学生边歌边舞）（六）拓展延伸这是我们难忘的队日，我们大家来说说在队日里你还能做一些什么有意义的活动呢？（学生思考、回答）美好的时光总是那么短暂，快乐的队日即将过去，我们再欢庆的同时也感到鲜美的葡萄是人们辛勤劳动获得的，也让我们再一次懂得幸福生活离不开勤劳的双手。那就请大家分组来设计下一个队日的活动吧，包括时间、地点、内容。让我们期待下一个快乐而有意义的队日吧。附送：2019-2020年五年级音乐下册天山风情教案湘教版 教学目标:1.能认真听赏《玛依拉》，感受哈萨

17、克族民歌的风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。2.能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》，学习手鼓的基本打法，并用“xxxxx”的节奏为之伴奏。3学跳简单的新疆舞，并随乐进行歌舞表演能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》，学习手鼓的基本打法，并用“xxxxx”的节奏为之伴奏。教学重难点:1.能认真听赏《玛依拉》，感受哈萨克族民歌的风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。2.学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》。3.了解新疆维吾尔族民歌特点。教学过程：一、看天山风情（课前播放背景音乐《一杯酒

18、》。）1.新疆舞导入。（学生随着音乐《一杯酒》律动进教室。）（1）教师表演新疆舞。师：同学们，请跟着老师一起跳一跳！（在老师的邀请下，学生随着音乐模仿老师进行新疆舞律动。）师：同学们的表演太棒了！你们说说，刚才老师表演的是哪个民族的舞蹈？你们还能表演其他动作吗？表演给大家看看。生：……（2）全班同学跟着跳得很好的同学学跳新疆舞。师：同学们学得棒极了。那么，你们对新疆有所了解吗？（学生自由发表所见所闻，然后老师接着介绍新疆。）2.了解新疆民俗（播放课件，学生和老师一起了解新疆。）师：有人说，没去过新疆，不知道中国之大，没去过新疆，不知

19、道中国之美！与秀美的江南水乡相比，新疆展现给我们的是神秘、遥远、别样的风情，尤其是那摄入魂魄的壮美，仿佛香醇的美酒。新疆的地域特征，可以从这个“疆”字来体现，弓字代表地域的崎岖多变，土字代表帕米尔高原，三条横线代表横亘于新疆大地的三座